طرح حذف كنكور

 
تحقيقات و بررسي‌هاي موجود نشان‌ می دهند روش فعلی برگزاری آزمون سراسری و گزینش دانشجو (کنکور سراسری) آثار وتبعات ناهنجار بسیاری دارد که برخی از آنها عبارتند از:
 
1. به حاشيه رانده شدن آموزش مدرسه‌اي و تحليلي و فراموش شدن روش‌هاي فعال، گروهي، مشاركتي، آزمايشگاهي و كاربردي در مدارس.
2. عدم توجه به 12 سال تحصيلي و ارزشيابي سوابق تحصيلي در انتخاب دانشجویان.

3. به حاشیه رانده شدن معلماني كه مفهومی و تشريحي تدريس مي‌كنند و بینش و مهارتهای عملی- فکری دانش آموزان را بالا می برند.

4. محروميت دانش‌آموزان از كسب مهارت‌هاي اجتماعي، زندگي، فكري و كاربردي و تلاش عظیم برای کسب مهارت بیهوده تست زنی.

5. عقيم ماندن آن دسته ازآموزش های دوره متوسطه که در کنکور به آنها توجه نمی شود.

6. آسيب‌هاي جسماني و رواني والدين و داوطلبان شرکت در کنکور به ویژه در سال منتهی به کنکور.

7. آسيب‌هاي اقتصادي مانند صرف هزينه سنگين كلاس كنكور، كاهش بهره‌وري يا بي‌اثري دوره متوسطه

8. عدم تناسب انتخاب رشته با توانايي و استعداد دانش آموزان که به تدریج باعث بالا رفتن نرخ بيكاري و افت بهره وری شده است.

به دلیل اجماع کارشناسان درباره آسيب‌هاي اجتماعی-روانی- اقتصادی روش فعلی گزینش دانش آموزان برای ورود به دانشگاه ها، کمیسیون آمورش و تحقیقات مجلس پس از ماه ها رایزنی باکارشناسان آموزشی طرح نحوه پذيرش دانشجو در دانشگاه‌ها و مراكز آموزش عالي كشور را تهیه و آنرا برای تصویب نهایی به صحن مجلس شورای اسلامی تقدیم کرده است.
 
نقاط قوت این طرح عبارتند از:

1. اعمال سابقه تحصيلي دانش آموزان در گزینش آنها برای رشته های دانشگاهی (به‌جاي نمرات یک امتحان 3 الي 4 ساعته)،

      براساس اين طرح سوابق تحصيلي و نمرات امتحانات دوره متوسطه و پيش‌دانشگاهي كه به‌صورت هماهنگ و کشوری برگزار مي‌شود، مهم‌ترين ملاك سنجش داوطلبان ورود به دانشگاه ها خواهد بود.

2. اعاده جايگاه مدرسه، معلم و کلاس های درس. اين طرح آسيب‌هاي ناشي از برگزاری كنكور به نظام آموزش و پرورش را كاهش داده و پرورش خلاقيت، تحليل و مهارت دانش آموزان را به‌دنبال دارد.

3. احياي امور پرورشي و مهارتي،

4. تغيير كاركرد آموزشگاه‌هاي آزاد و كلاس‌هاي كنكور از آموزش مهارت تست زدن به آموزش معلومات و قوه درک و تحلیل دانش آموزان.

5. انتخاب رشته و دانشگاه مناسب‌تر توسط دانش آموزان متناسب با استعداد و توان علمي و آثار مثبت در اشتغال آتي دانشجويان.

6. استقلال نسبی دانشگاه‌ها برای پذیرش دانش آموزان. هر دانشگاه برابر تبصره «3» ذيل ماده (4) طرح فعلي دانشگاه‌ها مي‌توانند براي هر رشته شرايط و ميزان تأثير هر يك از دروس سوابق تحصيلي و پرورش و مهارتي داوطلبان را براي پذيرش دانشجو در آن دانشگاه به كميته معين شده پيشنهاد مي‌نمايد،

7. اجراي تدريجي طرح طي پنج سال و عدم تحمیل نگرانی به خانواده ها.

پیشنهاد:

با وجود مزایای این طرح، چند سؤال و نگراني از نحوه اجراي این قانون وجود دارد که بهتر است حین تصویب نهایی و اجرا مورد توجه قرار گیرد، از جمله:

1.افزايش توان آموزش و پرورش برای برگزاری آزمونهای کشوری
 
2.امكان رسوخ و گسترش فساد اداري مالي پيرامون كنكور به سيستم آموزش و پرورش

3. مشكل تصحيح ورقه‌هاي تشريحي به شکلی کاملا یکنواخت بطوریکه عدالت کاملا رعایت شود.
 

تماشاخانه

گزارش عصر ایران از دختران دستفروش در تهران/ دخترانی که بساط می‌چینند و چشم به آینده دارند (فیلم)

دو نوازی پورناظری‌ها در چند متری نقش برجسته بیستون / پدر و پسر درخشیدند (فیلم)

فیلم های دیگر