۰۱ ارديبهشت ۱۴۰۳
به روز شده در: ۰۱ ارديبهشت ۱۴۰۳ - ۰۰:۰۴
کد خبر ۱۹۲۶۴
تاریخ انتشار: ۱۵:۰۲ - ۲۱-۰۳-۱۳۸۶
کد ۱۹۲۶۴
انتشار: ۱۵:۰۲ - ۲۱-۰۳-۱۳۸۶

سوالات امتحان فيزيك (3) به مجلس مي‌رود

سيزدهم خرداد، دانش آموزان سال سوم رياضي اصفهاني در اعتراض به سوالات طراحي شده در درس فيزيك برابر سازمان آموزش و پرورش استان اصفهان تجمع كردند.

موضوع اعتراض به سوالات امتحان نهايي فيزيك (3) فردا در كميسيون آموزش و تحقيقات مجلس مطرح مي‌شود.

به گزارش فارس، امتحان فيزيك (3) رشته رياضي فيزيك روز پنج‌شنبه، دهم خرداد، برگزار شد كه اين امتحان با اعتراض گسترده دانش‌آموزان در سراسر كشور مواجه شد.
به عنوان مثال در تهران دانش‌آموزان تعدادي از مناطق بعد از پايان امتحان به آموزش و پرورش منطقه مراجعه كرده و نسبت به طرح سوالات امتحان اعتراض كردند كه مناطق 3 و 6 تهران از جمله اين مناطق هستند.

بر اساس اين گزارش، دانش آموزان سوم متوسطه رشته رياضي فيزيك نواحي يك و دو اردبيل با تجمع در محوطه سازمان آموزش و پرورش استان، به نحوه طراحي سوالات امتحاني فيزيك كه به صورت كشوري و نهايي بوده است اعتراض كردند.

سيزدهم خرداد، دانش آموزان سال سوم رياضي اصفهاني در اعتراض به سوالات طراحي شده در درس فيزيك برابر سازمان آموزش و پرورش استان اصفهان تجمع كردند.
بعد از برگزاري امتحان فيزيك (3)، دانش‌آموزان خراسان جنوبي نيز نسبت به اين امتحان اعتراض كردند.

اين دانش‌آموزان و خانواده آن‌ها خواستار برگزاري دوباره امتحان فيزيك (3) هستند اما آموزش و پرورش طي اطلاعيه‌اي اعلام كرده است كه سوالات امتحاني سخت نبوده است و جهت رعايت حال دانش‌آموزان، تعدادي از سوالات كه به نظر اكثريت حاضر در جلسه از سطوح يادگيري بالاتري برخوردارند، بارم آنها كاهش و بين سوالات ساده سرشكن شده است.

ارسال به دوستان
انتشار یافته: ۰
در انتظار بررسی: ۸
غیر قابل انتشار: ۰
ناشناس
Iran (Islamic Republic of)
۱۸:۲۷ - ۱۳۸۶/۰۳/۲۱
5
2
فرزندان ما که زحمت کشیده اند و امتحان را خوب داده اند چنین نظری ندارند باید در مقابل تنبلی ها ایستاد واین موضوع را باب نکرد که هر کس نتواند درسی را خوب امتحان دهد بیاید واعتراض کند آنهم با خشونت!!
ناشناس
Iran (Islamic Republic of)
۰۲:۰۵ - ۱۳۸۶/۰۳/۲۲
5
2
اعتراض تنبلها بی فایده است
ناشناس
Iran (Islamic Republic of)
۰۷:۵۳ - ۱۳۸۶/۰۳/۲۲
1
4
متاسفانه مشکلی که وجود دارد این استکه نحوه تدریس معلمان محترم با سوالات طراحی شده متفاوت است برای مثال معلمان کتاب درسی درس تمرین حل میکنند ....اما شیوه امتحان با شیوه تدریس متفاوت است و این تضاد مشکل ایجاد کرده است در مورد سوال فیزیک هم این مشکل وجود دارد به نظر می رسد اگر شیوه تدریس معلمان یکسان وسوالات نیز بر اساس همین شیوه طراحی گردد مشکلی پیش نیاید
وبگردی