کد خبر: ۳۱۰۶۵
تاریخ انتشار: ۰۹:۴۰ - ۲۲ آذر ۱۳۸۶ - 13 December 2007
وي ادامه داد: مطبوعات، اينترنت، ماهواره و ساير نهادها در شكل‌گيري شخصيت فردي و اجتماعي فرزندانمان مؤثر هستند كه بايد اين موارد را شناسايي و بر روي تعاملي اثربخش كار كنيم.

سرپرست آموزش و پرورش براي ايجاد تحول در آموزش و پرورش در محورهاي مختلف فراخوان داد.
   
به گزارش فارس، عليرضا علي‌احمدي در بعد از ظهر امروز مراسم تجليل از خدمات وزير سابق آموزش و پرورش با بيان اين‌كه به منظور ايجاد تحول در آموزش و پرورش قول فراخواني را دادم، گفت: اين فراخوان بعداً به صورت رسمي و مكتوب در مجموعه آموزش و پرورش و جامعه منتشر خواهد شد.

وي ادامه داد: در همين جا از همه صاحبنظران و دلسوزان دعوت مي‌كنم تا آموزش و پرورش را ياري دهند.

علي‌احمدي با اشاره به محورهاي اين فراخوان، اظهار داشت: اين محورها در شوراي معاونان آموزش و پرورش مطرح و به صورت همه‌جانبه‌تر طرح خواهد شد.

وي به نخستين محور فراخوان خود اشاره كرد و افزود: اگر بخواهيم شاكله شخصيتي فرزندانمان در راستاي آرمان و اهدافي كه داريم، شكل گيرد مستلزم نقش‌آفريني نهادهاي مختلف است.

سرپرست آموزش و پرورش اضافه كرد: بايد اين نهادها را بازشناسي و چگونگي تعامل اثربخش با واحدهاي آموزشي را بررسي كنيم.

وي ادامه داد: مطبوعات، اينترنت، ماهواره و ساير نهادها در شكل‌گيري شخصيت فردي و اجتماعي فرزندانمان مؤثر هستند كه بايد اين موارد را شناسايي و بر روي تعاملي اثربخش كار كنيم.

علي‌احمدي در خصوص محور دوم فراخوان خود گفت: چگونگي تعامل نقش فرهنگ عمومي و تعليم و تربيت دانش‌آموزان، نكته‌اي است كه بايد بررسي شود.

وي محور سوم را يادگيري ذكر كرد و افزود: اگر مي‌خواهيم واحد آموزشي كارآمدي داشته باشيم، مستلزم اين است كه از مدير گرفته تا كادر مجموعه، همه هوشياري داشته باشند و به روز و همگام با تحولات كار كنند.

سرپرست آموزش و پرورش اضافه كرد: استانداردسازي فعاليت‌ها در آموزش و پرورش، محور چهارم است تا بتوانيم رفتارها را در راستاي استانداردها تعديل كنيم.

وي ، محور پنجم را فلسفه، اصول، مبناو اهداف تعليم و تربيت مطرح كرد و افزود: بايد تعريف كنيم كه يك دانش‌آموز نرمال در هر مقطع تحصيلي چه ويژگي‌هايي دارد و انتظاراتمان مشخص شود. در حقيقت بررسي شود كه فاصله بين وضع موجود و نرمي كه داريم با چه مكانيزمي برطرف مي‌شود.

علي‌احمدي، عدالت آموزشي را محور بعدي فراخوان خود ذكر كرد و گفت: بايد بازنگري كنيم كه با عدالت آموزشي چه فاصله‌اي داريم و براي رسيدن به آن چه كاري بايد انجام داد.

وي با بيان اين‌كه دنبال اين نيستم كه مقصر را پيدا كنم، اظهار داشت: در حال حاضر عدم توازن نيروي انساني در شهرها و رشته‌هاي تدريس وجود دارد. در اين مدت يك هفته سرپرستي آموزش و پرورش به 3 استان رفتم كه بسيار برايم تلخ بود و انتظار بيشتري داشتم.

سرپرست آموزش و پرورش اضافه كرد: جو حاكم در مورد منزلت معلم خوب نبود و اميدوارم بتوانيم اين جايگاه را ارتقا بخشيم.

وي محور هشتم را فناوري‌هاي آموزشي ناميد و گفت: براي ارتقاي كيفيت، تحقق عدالت آموزشي و به صورت خاص، آموزش الكترونيكي و آموزش از راه دور بايد تلاش بيشتر شود.

علي‌احمدي به محور نهم اشاره كرد و گفت: در حال حاضر عمده مشاركت‌ پذيري مردم در اداره آموزش و پرورش، مدرسه‌سازي است. در حالي كه مي‌توان تفويض اختيار با تضمين تحقق اهداف به مردم داشت. البته كاري پرچالش و ريسك‌پذير است.

وي محور ديگر اين فراخوان را يكپارچه‌سازي نظام آموزشي ذكر كرد و ادامه داد: نظام آموزشي ما خيلي از هم گسيخته است. امروزه مي‌بينيم دستاوردهاي آموزش و پرورش در دانشگاه مورد سؤال است يا اين‌كه بخشي از دروس پيش‌دانشگاهي در دانشگاه تكرار مي‌شود. اگر هماهنگي بود اين نارسايي‌ها به وجود نمي‌آمد.

سرپرست آموزش و پرورش،خلاقيت، پژوهش و نوآوري را محور يازدهم ذكر كرد و افزود: همه محورهاي ديگر به نحوي در كيفيت فعاليت‌هاي آموزشي تأثير دارند.

وي ادامه داد: تبديل آرمان‌هاي تعليم و تربيت به داخل كتاب‌هاي درسي، بررسي منابع مالي و اصلاح ساختار مديريتي را از محورهاي ديگر اين فراخوان ذكر كرد.

 

ارسال به تلگرام
ارسال به دوستان
تلگرام عصر ایران
تلگرام عصر ایران
پربازدید ها
تلگرام عصر ایران
بلیط (عصر ایران داخلی)
بلیط (عصر ایران داخلی)
بلیط (عصر ایران داخلی)
عکس
بلیط (عصر ایران داخلی)
بلیط (عصر ایران داخلی)