کد خبر: ۹۹۷۴
تاریخ انتشار: ۱۱:۳۶ - ۲۷ دی ۱۳۸۵ - 17 January 2007
حذف كنكور يعني از دست دادن تجربه چندين ساله آن، ضمن اينكه مي‌توان مشكل پذيرش دانشجو را بدون انجام كار شتاب زده حل كرد.


رييس سازمان سنجش آموزش كشور روز سه‌شنبه در نشستي با خبرنگاران به نقد و بررسي طرح اصلاح كنكور مجلس پرداخت و گفت‌: اين طرح از چاله به چاه افتادن است.

به گزارش ايسنا، دكتر عبدالرسول پورعباس در يك نشست خبري با بيان اينكه طرح سنجش و پذيرش دانشجو از يك سال گذشته در دستور كار وزارت علوم قرار گرفته است، گفت:‌ بر اساس مطالعات عميق صورت گرفته و نتايج كنفرانسهاي علمي كه با حضور 200 نفر از صاحب‌نظران مباحث سنجش و پذيرش دانشجو در اصفهان برگزار شد و مطالعات تطبيقي علمي صورت گرفته با ساير كشورها، آيين‌نامه مدوني درباره اصلاح شيوه پذيرش دانشجو در دانشگاهها و موسسات آموزش عالي كشور تنظيم و توسط رييس جمهور بر شوراي عالي انقلاب فرهنگي ارسال شد.

وي افزود: همزمان با اين پروسه و فعاليت، ‌شورايي در كميسيون آموزش و تحقيقات مجلس بر اساس مصوبه‌ سال 77 تحت عنوان قانون يك مرحله‌اي كردن آزمون سراسري كه خود را ملزم به اعلام روند سنجش و پذيرش مي‌دانست، كار خود را آغاز كرد و طي اين مدت نيز تعاملات بسيار خوبي بين وزارت علوم و مجلس به طور مستمر وجود داشت به نحوي كه بخش عمده‌اي از نظرات و پيشنهادات وزارت علوم در خصوص طرح كنكور مدنظر گرفته شده است.

وي با بيان اينكه يك فوريت طرح مجلس تصويب و بر اساس آن كار شده است، گفت: در اين راستا روز دوشنبه اصل طرح تقديم شده است كه طي اين هفته و يا حداكثر تا اوايل هفته آينده در صحن علني مجلس مطرح خواهد شد.

دكتر پورعباس ادامه داد: نكته‌اي كه براي ما اهميت داشت و موضوعش همزمان با شروع دولت نهم مطرح شده بود، ‌اين است كه كنكور در گذشته به صورت يك آزمون تستي سه ساعته سرنوشت تمام وروديهاي آموزش عالي را رقم مي‌زد و به همين دليل مسائلي را بوجود آورده بود كه خود ما در جهت حل آن پيشقدم شديم.

وي با اشاره به مباحث مطروحه در خصوص آموزش و پرورش اظهار كرد: متاسفانه دانش آموزان بيشتر به فكر تكنيكهاي تست زني و آماده كردن خود براي كنكور بوده‌اند كه اين امر مباحث مهمي همچون پرورش مهارت خلاقيت و استعداد دانش‌آموزان را تحت الشعاع قرار مي‌داد و به دنبال آن نيز موسسات بسياري در حاشيه كنكور بهره مند شده و هزينه و مشكلات مالي زيادي بر دوش خانواده‌ها مي‌گذاشتند.

وي با بيان اينكه با ادامه اين روند يك نابساماني عمده در كشور ايجاد شد گفت: در اين راستا ما به فكر بازنگري بحث ورود به دانشگاه افتاديم و اساسي‌ترين پيشنهادي كه تمام متخصصين امر مطرح كردند تاثير امر سوابق تحصيلي در گزينش دانشجو بوده است.

رييس سازمان سنجش با بيان اينكه در حال حاضر در نظام آموزش جهاني سه روش براي گزينش دانشجو اعمال مي‌شود، اين سه شيوه را گزينش بر اساس سوابق تحصيلي، گزينش از طريق آزمون سراسري و شيوه تركيبي اين دو روش بيان كرد.


حذف آزمونهاي نهايي دبيرستان اولين ضربه و صدمه يك مرحله‌اي شدن كنكور

وي با بيان اينكه بحث متمركز كردن آزمون سراسري سالهاست كه در كشور مطرح شده است اظهار كرد: تا قبل از سال 77 در خصوص برگزاري آزموني دومرحله‌اي به جمع بندي علمي رسيده شد، با اين حال با مصوبه سال 77 كلا چند قدم به عقب برداشتيم.

وي افزود: با يك مرحله‌اي شدن آزمون ورودي دانشگاه‌ها، حذف آزمونهاي نهايي دبيرستان اولين ضربه و صدمه حاصل از تصويب اين طرح بود و از آن روز بود اغلب موسسات كنكور سودجو رونق گرفتند.

وي با بيان اينكه اهميت لحاظ سوابق تحصيلي در پذيرش دانشجو بر كسي پوشيده نيست، تصريح كرد: اين امر علاوه بر احياي آموزش و پرورش و ارتقاي مقام معلمي، به شكوفايي خلاقيتها و تربيت استعدادها و يادگيري در دبيرستانها مي‌انجامد.

دكتر پورعباس خاطرنشان كرد: در جمع بنديها به اين نتيجه رسيديم كه عوامل مختلفي بايد در سنجش دانشجو لحاظ شود كه در اين خصوص مي‌توان به لحاظ سوابق تحصيلي يعني دو سال دبيرستان و يك سال پيش دانشگاهي؛ لحاظ مهارتهاي فني و استعدادها، ارزيابي خلاقيتها و در كنار اينها برگزاري آزمون سراسري به عنوان يك معيار اشاره كرد.

طرح كنكور مجلس از چاله به چاه افتادن است

وي با بيان اينكه همين مباحث باعث ورود مجلس به اين طرح شد گفت: در نهايت از مهرماه سال گذشته با حضور جمعي فرهيخته از جمله وزراي علوم، بهداشت و آموزش و پرورش،‌معاون وزير و جمعي از اعضاي شوراي عالي انقلاب فرهنگي و برخي از نمايندگان مجلس شوراي اسلامي، ‌جمع بندي خوبي تحت عنوان لايحه ساماندهي نظام پذيرش دانشجو تهيه شد.

با اين حال در نهايت همزمان با فعاليت مجلس و اين كميته؛ طرح اصلاح شيوه پذيرش دانشجو كه طرحي شش ماده‌ايست، از سوي كميسيون آموزش و تحقيقات مجلس ارايه شد.

وي با اشاره به موضع رسمي وزارت علوم در قبال اين طرح اظهار كرد: اگرچه ممكن است اين طرح در كليات و در نگاه اول خيلي با لايحه وزارت علوم متفاوت نباشد ولي از نظر ما به عنوان مجري طرح داراي مشكلاتي است.

وي افزود: «ماده يك» طرح قانون به صراحت مجموعه مجريان يعني آموزش و پرورش و وزارت علوم را محدود كرده و آورده است: آزمونها بايد به صورت تشريحي و با سوالات يكسان و همزمان در سراسر كشور در سه پايه دوم، سوم و پيش دانشگاهي برگزار شود و چگونگي آن را به تصميم كميته‌اي كه در متن قانون نيامده، موكول كرده است.

وي افزود: اشاره به «تشريحي بودن» امتحان مبحثي است كه با قيد شدن در قانون،‌ دخالت در امر اجراست به عبارت ديگر قانون در حوزه اجرا دست مي‌برد.

وي با بيان اينكه سيستم‌هاي آموزش و ارزيابي هميشه ثابت نبوده‌ و دائما در حال تغييرند، گفت: روشهاي كنكور در دنيا بسيار گسترده و پيچيده شده است. با اين حال وقتي در متن قانون اين موارد عنوان شود از چاله به چاه افتادن است. در گذشته با برگزاري آزمونهاي تستي نگران بوديم تا مجددا دچار آزمون تستي شويم و هم اكنون نيز از آزمون تستي فرار مي‌كنيم كه اين به معناي افراط و تفريط است.

بايد شرايط جامعه را در ارتباط با آزمون تشريحي بسنجيم

رييس سازمان سنجش با بيان اينكه آزمونها در دو نوع رقابتي و آزمونهاي معيار برگزاري مي‌شود، گفت: در آزمون معيار بيشتر آزمونها تشريحي و يا پاسخ كوتاه هستند و در آنجا رقابت ملاك نيست. از سوي ديگر در آزمون رقابتي عده‌اي را انتخاب كرده و در محدوده خاص جا مي‌دهيم.

وي با بيان اينكه بايد شرايط فعلي جامعه را در ارتباط با آزمون تشريحي بسنجيم، تصريح كرد: در هيچ جاي دنيا آزمون تشريحي سراسري با اين وسعت برگزار نمي‌شود و در جاهايي كه براساس سوابق تحصيلي عمل مي‌شود از يك استاندارد نسبي برخوردارند اما آنرا بر اساس تجربه بسيار طولاني كسب كرده‌اند.

وي با اشاره به شرايط فعلي كشور در خصوص برگزاري آزمون تشريحي تصريح كرد: تعداد دانش آموزان سال دوم متوسطه در سال جاري يك ميليون و 153 هزار و 132 نفر، تعداد دانش آموزان پايه دوم يك ميليون و 80 هزار و 553 نفر و تعداد دانش‌آموزان دوره پيش دانشگاهي 418 هزار و 939 نفر و جمع آنها دو ميليون و 652 هزار و 624 نفر است كه هر ساله بايد در آزمون نهايي تشريحي سراسري شركت كنند.

وي افزود: فرض كنيد امسال سال 90 است و آزمون سراسري كشوري سالهاي دوم ، سوم و پيش دانشگاهي بايد برگزار شود، به طور طبيعي براي هر يك از اين پايه‌ها در 10 درس امتحان برگزار مي‌شود، به عبارت ديگر با در نظر گرفتن بيش از 2 ميليون دانش آموز 26 ميليون و 526 هزار و 240 برگه امتحاني بايد تصحيح شود كه اين برگه‌ها از آنجا كه توسط 2 نفر باي تصحيح مي‌شود يعني حدود 53 ميليون و 52 هزار و 480 برگه امتحاني است كه در يك دوره كوتاه بايد تصحيح شود. در اين ميان بايد در نظر گرفته شود كه چند معلم در كشور و در چه دوره زماني بايد بسيج شوند تا بتوانند اين برگه‌ها را تصحيح كنند چرا كه سرنوشت بچه‌ها با تصحيح اين برگه‌ها رقم خورده و حساسيت آن بسيار بالاست.

دكتر پورعباس با بيان اينكه دوره امتحاني هر كدام از اين پايه‌ها حداقل دو هفته است اظهار كرد: به عبارت ديگر آزمون در اين دو هفته برگزار مي‌شود كه اين كاري بسيار فوق العاده و سنگين بوده و حفظ امنيت و اجراي بهينه آن بسيار پيچيده است و از آنجا كه با اين قانون كل سرنوشت دانش آموزان به اين بخش تخصيص داده مي شود جاي نگراني زيادي وجود دارد. اين در حالي است كه در كنكور سراسري فعلي آزمون در 4 ساعت برگزار شده و دوره پيش از آن در سيستم قرنطينه است.

وي افزود: بر اساس پيش بيني وزارت علوم اگر سنجش آزمون سراسري تغيير ناچيزي پيدا مي‌كرد و ديگر نياز نبود تمام آزمون را به صورت تشريحي داشته باشيم و با تعاملات صورت گرفته با وزارت آموزش و پرورش مي‌توانستيم تعداد درس‌ها را كمتر كرده و سوالات پاسخ كوتاه طراحي كنيم.

با برگزاري يك آزمون استاندارد مي‌توان خطاهاي موجود را جبران كرد، همچنين در اين ميان سوابق تحصيلي نيز رعايت مي‌شد. به عبارت ديگر در آزمون طراحي شده سازمان سنجش سرنوشت بچه‌ها تنها به آزمون تشريحي و سوابق تحصيلي بستگي نداشت، بلكه سوابق تحصيلي داوطلبان به همراه آزمون‌هاي استاندارد و آزمون سراسري بر روي هم به عنوان ملاك پذيرش دانشجو در نظر گرفته مي‌شد.

به گفته وي، اين طرح علاوه بر استرس زدايي مي‌توانست سالانه چند مرتبه تكرار شده و نتايج آن نيز در مهرماه هر سال مورد استفاده قرار گيرد.

زمان تعيين شده براي حذف كنكور را قبول نداريم

وي ادامه داد: در «ماده 2» قانون آزمون‌هاي سراسري مجلس قيد شده است كه براي پذيرش دانشجو در مقاطع كارشناسي ارشد پيوسته و دكتراي حرفه‌اي بايد سوابق تحصيلي به همراه سوابق پرورشي و مهارتي و آزمونهاي سراسري لحاظ شود. همچنين قيد شده كه آزمون سراسري بايد تا پايان سال اول برنامه پنجم توسعه حذف شود. به عبارت ديگر كل امر سنجش به سوابق تحصيلي و پرورشي و مهارتي داوطلب بر مي‌گردد.

وي با بيان اينكه ما با تاثير عوامل سوابق تحصيلي پرورشي، مهارتي و استعدادي و آزمون‌هاي سراسري داوطلبان موافقيم اظهار كرد:‌ با اين حال اينكه قانون زماني را براي حذف آزمون سراسري تعيين كند را قبول نداريم.

تعيين زمان حذف كنكور بايد به كميته واگذار شود

وي افزود: كميته‌اي كه براي بررسي نظام پذيرش دانشجو در قانون مجلس پيش بيني شده همان كميته‌اي است كه مصوب شوراي عالي انقلاب فرهنگي در سال 66 است و در حال حاضر نيز در اين مورد تصميم گيري مي‌كند با اين حال بحث اين است كه بايد بررسي زمان حذف كنكور به اين كميته واگذار شود كه تمام اين مسائل به استاندارد بودن آزمون بر مي‌گردد و در آن صورت است كه مي‌توانيم آزمون استاندارد را جايگزين كنيم ولي در حال حاضر آزمون استانداردي وجود ندارد و تضميني نيست كه طي 4 يا 5 سال آينده اين استانداردها ايجاد شود و طي آن مقطع زماني بتوان آزمون سراسري را حذف كرد.

حذف آني كنكور كارداني ناپيوسته امكان پذير نيست

وي با بيان اينكه واگذاري اختيار به اين كميته بسيار پيشرفته تر خواهد بود گفت: به اعتقاد ما تا حدود 90 درصد رشته‌ها و ظرفيت‌هاي دانشگاه‌هاي آزاد اسلامي، پيام نور، غير انتفاعي ، شبانه و دولتي به راحتي مي‌تواند بدون برگزاري كنكور و با حذف آن پذيرش دانشجو باشد با اين حال برخي از رشته‌ها حساسيت‌هاي بالاتري داشته كه در آنها بايد بحث حذف كنكور را با حساسيت بيشتري دنبال كرد.

وي افزود: پيشنهاد ما به مجلس اين است كه اين بخش از «ماده 2» را در اختيار كميته‌اي بگذارند كه در «ماده 4 » همين قانون پيش بيني شده است.

به عبارت ديگر در اين ماده آمده است كه وزارتخانه‌هاي آموزش عالي، بهداشت و آموزش و پرورش به همراه دانشگاه آزاد مجازند در مقطع كارداني ناپيوسته از طريق سوابق تحصيلي و برگزاري آزموني خاص دانشجويان خود را انتخاب كنند چرا كه نمايندگان مجلس پس از شنيدن دلايل ما قانع شدند كه حذف آني كنكور مقطع كارداني ناپيوسته امكان پذير نيست.

وي افزود: اگرچه دانشگاه آزاد مي‌تواند در مقطع كارداني پيوسته بدون كنكور پذيرش دانشجو داشته باشد ولي حذف كامل كنكور مقطع كارداني پيوسته در وزارت علوم امكانپذير نيست.

به گفته رييس سازمان سنجش، امكان برگزاري آزمون استاندارد براي مقطع كارداني پيوسته به اين زودي ها فراهم نيست، با اين حال مجلس دانشگاه‌ آزاد را در كنار وزارت علوم قرار داده، در حالي كه دانشگاه آزاد نيز مانند باقي دانشگاه‌ها تحت هدايت علمي وزارتين علمي علوم و بهداشت است و بر اين اساس همه دانشگاه‌ها موظفند بر اساس قوانين اين دو وزارت خانه عمل كنند.

وي افزود: بر اساس «ماده 3 » طرح پذيرش دانشجو در دانشگاه‌ها و مراكز آموزش عالي كشور مجلس اشاره خاصي شده به اينكه تا زماني كه آزمون سراسري هست بر اساس قانون يك مرحله‌اي كردن آزمون‌هاي سراسري عمل شود. با اين حال قانون يك مرحله‌اي داراي تبصره‌اي بسيار حياتي است كه به فراموشي سپرده شده بود كه اين تبصره از سال گذشته توسط ما احيا شد.

بر اساس آن تبصره، سوابق تحصيلي در پذيرش دانشجو دخالت داده شود، به عبارت ديگر ميزان سابقه تحصيلي در امر پذيرش بايد توسط همين كميته كنكور تعيين شود، به عبارت ديگر آزمون سراسري به علاوه سوابق تحصيلي ملاك گزينش دانشجو قرار گرفته است.

وي با بيان اينكه سازمان سنجش نيز بر اساس همين قانون تاثير سوابق تحصيلي از سال گذشته قدم‌هايي را برداشته است گفت: سال گذشته سوابق تحصيلي به ميزان 10 درصد و در سال جاري نيز به ميزان 15 درصد در پذيرش داوطلب لحاظ خواهد شد كه اين ميزان در سال آينده بيشتر خواهد شد.


لزوم يكپارچگي پذيرش دانشجو و برگزاري يك آزمون متمركز 

به گفته رييس سازمان سنجش، در اين ماده واحده برخلاف لايحه پيشنهادي وزارت علوم، به دانشگاه آزاد اختيار و استقلال عمل داده شده تا آزمون را خودش برگزار كند كه اين امر تبعات خاص خود را به دنبال دارد.

وي با بيان اينكه در حال حاضر دو آزمون متفاوت از دو مرجع مختلف در كشور برگزار مي‌شود گفت:‌ اين مساله استرس‌ها و آثار رواني و هزينه‌هاي مخصوص خود را در بر دارد كه اگر ما يك آزمون برگزار مي‌كرديم بخش عمده‌اي از ظرفيت‌هاي دانشگاه‌ها خالي نمي‌ماند تا اين مشكلات ايجاد شود. به عبارت ديگر ما اين يكپارچگي را در لايحه خود ديده بوديم. ولي اين امر در ماده 3 اين قانون لحاظ نشده و مورد قبول وزارت علوم نيست. به اعتقاد ما بايد يك آزمون در كشور برگزار شود و طي سال يك يا دو بار برگزار شود تا استرس داوطلبان كاهش يابد.

دكتر پور عباس افزود: در «ماده 4 » اين طرح ، كميته‌اي پيش بيني شده كه از قبل نيز وجود داشته و مصوبه شوراي عالي انقلاب فرهنگي است. اين كميته به رياست وزير علوم تشكيل مي‌شود و از شوراي عالي انقلاب فرهنگي و صاحب‌نظران وزارت آموزش و پرورش و وزارت بهداشت نيز معاونيني عضو هستند كه در خصوص آزمون سراسري تصميمات مختلفي را اتخاذ مي‌كنند كه تصويب تاثير 15 درصدي معدل در نمره كل داوطلبان كنكور براي سال جاري از مصوبات همين كميته بوده است.

به گزارش ايسنا، وي با بيان اينكه در حال حاضر همين كميته با وظايف محدودتري در قانون مجلس مجددا تشكيل شده است، گفت: مسئوليت عمده آن تعيين ضوابط احتساب سوابق تحصيلي داوطلبان است.

وي با اشاره به پيشنهادات وزارت علوم در خصوص اعضاي اين كميته اظهار كرد: پيشنهاد ما عضويت وزراي علوم ، بهداشت و آموزش و پرورش در اين كميته بوده است در حالي كه بر اساس طرح مجلس وزير و يا معاون وزير علوم به عنوان اعضاي اين كميته تعيين شده‌اند كه ما با معاون وزير مخالفيم چرا كه رييس دانشگاه آزاد اسلامي و رييس سازمان سنجش به عنوان دو عضو ديگر پيش بيني شده‌اند و تصميم گيريها بسيار پيچيده و حساس است.

وي افزود: دسته‌اي از داوطلبان كنكور كه ديپلمه‌هاي سالهاي گذشته هستند سوابق تحصيلي ندارند كه اين كميته مي‌تواند با برگزاري يك آزمون استاندارد اطلاعات روز آنان را ارزيابي و تعيين كند، بر اساس آمار سازمان سنجش 65 درصد داوطلبان ديپلمه‌هاي سالهاي گذشته هستند.

با اين اقدامات نه تنها كنكور را حذف نكرده‌ايم، بلكه آن را به پايه‌هاي مقطع دبيرستان منتقل كرده‌ايم، نه تنها نگراني خانواده‌ها از بين نمي‌رود بلكه افزايش يافته و بيشتر خواهد شد.

رييس سازمان سنجش همچنين گفت: بر اساس تبصره ديگر اين ماده يك آزمون رقابتي بايد فرصت جبران نيز داشته باشد و اين فرصت جبران بسيار پيچيده است. چرا كه نكته بسيار اساسي مورد توجه مجلس ، بحث پراكندگي نمرات در آزمونهاي رقابتي در مقايسه با آزمون‌هاي معيار است به عبارت ديگر زماني كه چندين داوطلب با معدل 19 و يا 20 وجود داشته باشند چگونه مي‌توانيم از ميان آنان ظرفيت 40 نفري رشته پزشكي دانشگاه تهران يا 40 نفري مهندسي برق دانشگاه صنعتي شريف را انتخاب كنيم. اگر همينطور به پايين جدول حركت كنيم نيز رقابت پيچيده تر خواهد شد چرا كه در آنجا رقابت خيلي سخت است.

دكتر پورعباس ادامه داد: مسئوليت سازمان سنجش در ارتباط با پذيرش چيست و نمره كل اين داوطلبان را چه كسي بايد بسازد؟‌

وي با بيان اينكه ما به دنبال اين هستيم كه آموزش و پرورش را موظف كنيم در جهت استانداردسازي حركت كند، اظهار كرد:‌ ما با اين اقدامات نه تنها كنكور را حذف نكرده‌ايم، بلكه آن را به پايه‌هاي مقطع دبيرستان منتقل كرده‌ايم و نه تنها نگراني خانواده‌ها از بين نمي‌رود بلكه افزايش يافته و بيشتر خواهد شد.

به عبارت ديگر ما يك عامل را حذف كرده و عامل ديگر را جايگزين آن كرده‌ايم. در حالي كه اين مسائل و مشكلات اجتماعي بايد با عوامل روان شناسي و مشاوران حقوقي برطرف شود.

با چه استانداردي مي‌خواهيم آزمونها را ملي كنيم؟

وي با بيان اينكه در حال حاضر ظرفيت مطلوب دانشگاه‌ها حدود 30 تا 40 هزار نفر است گفت: اكثر رقابت‌هاي سنگين بر سر سه رشته پزشكي،‌ مهندسي و حقوق است به عبارت ديگر مي‌توان گفت 90 درصد ظرفيت آموزش عالي كشور شامل دانشگاه‌هاي آزاد، غير انتفاعي و شبانه مشكلي ندارد، بحث اصلي ما بر روي رقابت در 10 درصد باقي مانده است كه پيشنهاد ما تركيب سوابق تحصيلي با آزمون سراسري براي پذيرش دانشجو در اين ظرفيتهاي با رقابت فشرده است.

به عبارت ديگر مي‌توان به تدريج و در مقطع زماني مخصوص به خود كنكور را حذف كرد در حالي كه آوردن اين مطلب در متن قانون دست ما را مي‌بندد.

وي اظهار كرد:‌ سوال ما اين است كه با چه استانداردي مي‌خواهيم آزمونها را ملي كنيم، به اعتقاد ما اين مسائل تجربه و پروسه زماني مي خواهد و براي رسيدن به نقطه مطلوب بايد تجربه كسب كرد.

سقف زماني براي حذف كنكور برداشته شود

به گفته دكتر پورعباس، در حال حاضر يكي ديگر از مشكلات، تغيير رشته دانش آموزان است به عبارت ديگر بسياري از داوطلبان با ديپلم رياضي در رشته انساني و يا تجربي امتحان مي‌دهند در حالي كه ما نمره‌اي براي سوابق تحصيلي آنان نداريم، به عبارت ديگر سوابق تحصيلي اين داوطلبان صفر است.

رييس سازمان سنجش تاكيد كرد: بايد دو تغيير اساسي در اين بحث داده شود يكي اينكه سقف زماني براي حذف كنكور برداشته شود و اختيار تركيب سنجش به شورا سپرده شود با اين عمل بسياري از مشكلات حل مي‌شود و اين مسئله در رسيدن به نقطه مطلوب كمك مي‌كند.


پذيرش براساس نمره مانع از پرورش استعداد و تربيت و يادگيري مي‌شود

وي با اشاره به ديگر مشكلات اين طرح اظهار كرد: ‌زماني كه سرنوشت داوطلبان بر اساس نمرات سه پايه دبيرستان تعيين شود كسي ديگر به دنبال كسب مهارت و پرورش استعداد و تربيت و يادگيري نيست و فقط به دنبال كسب نمره است يعني علاوه بر اينكه معضلات كنكور برطرف نشده تنها اسم آن عوض شده است به عبارت ديگر با اين اقدامات تنها اسم كنكور به نام « نمرات سه پايه تحصيلي» تغيير پيدا كرده است.

وي افزود: مجلس بايد بداند اعتبار كنكور ما جهاني، سالم،‌ علمي و رو به رشد است. به عبارت ديگر حذف كنكور يعني از دست دادن تجربه چندين ساله آن، ضمن اينكه مي‌توان مشكل پذيرش دانشجو را بدون انجام كار شتاب زده حل كرد.

رييس سازمان سنجش گفت:‌ ما اعلام كرده‌ايم كه تا سال 90 سوابق تحصيلي را به ميزان 50 درصد در پذيرش دانشجو لحاظ خواهيم كرد، به عبارت ديگر ما گام‌هاي خود را برداشته‌ايم و چيزي از اين بهتر نيست كه مجلس اجازه دهد همين كميته تصميم گيري كند كه چه روزي و چه ساعتي آزمون حذف شود.

 

ارسال به تلگرام
ارسال به دوستان
تلگرام عصر ایران
نام:
ایمیل:
* نظر:
تعداد کاراکترهای مجاز:1200
مدیا- داخلی
دلتابان
پربازدید ها
بلیط (عصر ایران داخلی)
عصر ایران داخلی (تخفیفان)
عکس