فیلم بیشتر »»
کد خبر ۱۰۶۰۴۲۷
تاریخ انتشار: ۱۸:۵۰ - ۲۶-۰۲-۱۴۰۴
کد ۱۰۶۰۴۲۷
انتشار: ۱۸:۵۰ - ۲۶-۰۲-۱۴۰۴

مرتضی نظری: معماری سازمانی آموزش و پرورش چابک نیست/ نباید در برابر تضعیف مدرسه منفعل بود

مرتضی نظری: معماری سازمانی آموزش و پرورش چابک نیست/ نباید در برابر تضعیف مدرسه منفعل بود
مرتضی نظری با انتقاد از موازی‌کاری‌های فرادستگاهی در آموزش کشور گفت: «موازی‌کاری‌ها به جز تضعیف مدرسه، عایدی دیگری برای آموزش و پرورش نداشته است.» او خواستار حمایت نهادهای مختلف از مدرسه، به‌جای دخالت مستقیم در فرآیند تربیت شد.
دکتر مرتضی نظری سخنران کنگره سازمان معلمان تهران اظهار داشت: «مدل معماری سازمانی آموزش و پرورش تناسبی با تحولات اجتماعی ندارد و از چابکی لازم بی‌بهره است.» 
 
به گزارش عصر ایران؛ وی تأکید کرد که تمرکزگرایی شدید در آموزش و پرورش مانع بالندگی مدارس شده و ستاد نباید وارد نقش‌های اجرایی شود.
 
مرتضی نظری با انتقاد از موازی‌کاری‌های فرادستگاهی در آموزش کشور گفت: «موازی‌کاری‌ها به جز تضعیف مدرسه، عایدی دیگری برای آموزش و پرورش نداشته است.» او خواستار حمایت نهادهای مختلف از مدرسه، به‌جای دخالت مستقیم در فرآیند تربیت شد.
 
مرتضی نظری: معماری سازمانی آموزش و پرورش چابک نیست/ نباید در برابر تضعیف مدرسه منفعل بود
 

نظام آموزش و پرورش به جای پرورش خِرَد، حافظه‌محور شده است

 
رئیس اسبق مرکز اطلاع رسانی و روابط عمومی وزارت آموزش و پرورش با انتقاد از رویکرد حافظه‌محور نظام آموزشی کشور، تأکید کرد: «طلایی‌ترین سال‌های عمر دانش‌آموزان صرف سنجش حافظه می‌شود، در حالی که حافظه خشت اول مسیر خردمندی است، نه مقصد نهایی.»
 
به گفته وی، نظام آموزش و پرورش نباید تنها به انباشت اطلاعات اکتفا کند، بلکه باید هدف خود را بر رشد توان تحلیل، تفکر انتقادی و کاربرد دانش متمرکز سازد. نظری افزود: «در سبک آموزشی موجود، استعدادها و ظرفیت‌های فردی دانش‌آموزان به بار نمی‌نشیند و علاقه‌ها در همان مرحله آغازین متوقف می‌شوند.»
 
وی هشدار داد که ادامه این رویکرد، نه تنها مانع شکوفایی فکری نسل آینده خواهد شد، بلکه فاصله معناداری میان آنچه در مدرسه آموخته می‌شود و آنچه در زندگی واقعی نیاز است، ایجاد خواهد کرد.
 

مدارس در محاصره تمرکزگرایی، آزمون و رقابت، از تحرک بازمانده‌اند

 
دکتر مرتضی نظری با انتقاد از ساختار تمرکزگرای آموزش و پرورش، گفت: «مدارس عملاً از هرگونه اختیار مستقل محروم‌اند و برای کوچک‌ترین اقدام نیازمند اجازه از اداره یا ستاد هستند.»
وی این وضعیت را عامل فرسایش خلاقیت و رکود در مدارس دانست و خواستار بازنگری جدی در سازوکارهای کنترلی و افزایش اختیار عمل استان‌ها و مدارس شد.
 
گفتنی است کنگره سازمان معلمان ایران پنجشنبه ۲۵ اردیبهشت در سالن اجتماعات دبیرستان رازی تهران برگزار شد.
پربیننده ترین پست همین یک ساعت اخیر
برچسب ها: آموزش ، نظری ، معماری
ارسال به دوستان
کارمانیا طلسم فرسودگی ناوگان اتوبوسرانی تهران را شکست / ورود اتوبوس های 18 متری یوتانگ به پایتخت بابک بیات ؛ یکی از موفق‌ترین و موثرترین آهنگسازان معاصر که بسیاری به او مدیون هستند دیدنی های امروز؛ از تولد ترامپ تا رژه تولد پادشاهان در انگلیس «بی‌بی خاور بختیاری و پسرش» در اصفهان؛ 97 سال قبل (عکس) معجزه ۱۰ خوراکی برای روزهایی که تمرکز ندارید «مایکل» پرفروش‌ترین فیلم زندگینامه‌ای موزیکال تمام دوران شد لبخند رضایت کیم جونگ اون از تانکسواری دخترش! (+فیلم و عکس) اعلام جریمه مخدوشی پلاک در پایتخت/ ثبت بیش از ۹۶ هزار تخلفات پلاک از ۹ اسفند ۱۴۰۴ تاکنون صداوسیما همزمان با تجمعات شبانه بر علیه توافق، خواستار «اجازه به رسانه» برای انعکاس «حرف حق» مردم شد احتمال برگزاری آزمون استخدامی معلولان در تابستان/ استخدام ۳۲۶۵ معلول یکی از جالب ترین هتل های فرانسه/ پیوند معماری و دریانوردی با زبان آرت دکو (+تصاویر) کشف «شهر زیرزمینی» در سیاره زهره؛ تونلی غول‌پیکر که از چشم‌ها پنهان مانده بود! میراث بروتالیست در معماری دهلی (+عکس) کاتی‌دید آبی‌چشم؛ هنرمند استتار در جنگل‌های بارانی (+عکس) قیمت دلار امروز یکشنبه ۲۴ خرداد ۱۴۰۵