فیلم بیشتر »»
کد خبر ۱۱۲۷۰۴۴
تاریخ انتشار: ۱۰:۳۴ - ۰۵-۱۰-۱۴۰۴
کد ۱۱۲۷۰۴۴
انتشار: ۱۰:۳۴ - ۰۵-۱۰-۱۴۰۴

افت محسوس کیفیت آموزش در مدارس دوشیفته

افت محسوس کیفیت آموزش در مدارس دوشیفته
در دوره ابتدایی بر اساس قانون، ۹۲۵ ساعت آموزشی به علاوه ۱۰۰ ساعت باید دانش آموز در کلاس باشد اما واقعیت مدارس چیز دیگری را نشان می‌دهد. یکی از دلایل آن دو شیفته بودن مدرسه است؛ وقتی مدرسه دو شیفته است مدرسه اول مجبور می‌شود زمان را کوتاهتر کند تا شیفت بعدی حاضر شود.

رئیس سازمان پژوهش و برنامه‌ریزی آموزشی وزارت آموزش و پرورش با بیان اینکه بر اساس مطالعات تیمز و پرلز، زمان آموزش در ایران نسبت به کشورهای برگزار کننده این آزمون‌ها کمتر است گفت: سهم کمی از افت تحصیلی به برنامه درسی و کتاب‌های درسی مربوط می‌شود.

به گزارش ایسنا، حجت‌الاسلام علی لطیفی با بیان اینکه جستجوگری، کاوشگری و اکتشاف یکی از رویکردهای جدی در برنامه‌های درسی فعلی است گفت: اگر قرار باشد محتوایی با رویکرد کاوشگرانه، آموزش داده شود نیازمند زمان بیشتر است. یکی از چالش‌ها در مدارس که به نظر من در افت کیفیت هم نقش دارد، زمان آموزش در مدارس است. در مطالعه تیمز و پرلز ثابت شده که زمان آموزش در ایران کمترین زمان نسبت به کشورهایی است که آزمون تیمز و پرلز برگزار می‌کنند. برای تربیت دانش آموز پژوهشگر باید به دانش‌آموز به اندازه کافی وقت داده شود تا در محیط طبیعی و عملی آزمایش انجام دهد و فرمولی جلو نرود.

وی با بیان اینکه کتاب‌های درسی‌ در حوزه‌هایی مانند علوم و مطالعات اجتماعی بر اساس رویکرد کاوشگرانه و اکتشافی نوشته شده اما اینگونه اجرا نمی‌شود چون معلم زمان و فرصت ندارد افزود: وقتی زمان آموزش و امکانات در مدارس محدود باشد و اساساً مدرسه در کشور فضا و شرایطی که باید برای کاوشگر فراهم کند را نتواند فراهم کند، (کتابخانه و امکانات آزمایشگاهی نداشته باشد) معلم ناچار می‌شود مفاهیم را به‌صورت فشرده و حافظه‌محور منتقل کند و فرصت کاوش و تجربه از دانش‌آموز گرفته می‌شود. بنابراین باید به این سمت برویم که اصلاح انجام شود. وقتی فضا مهیا باشد دانش آموز انگیزه درس خواندن پیدا می‌کند.

رئیس سازمان پژوهش و برنامه‌ریزی آموزشی وزارت آموزش و پرورش با بیان اینکه زمان آموزش یکی از مسائل چند وجهی است که وزیر آموزش و پرورش دستور بررسی دادند ادامه داد: در دوره ابتدایی بر اساس قانون، ۹۲۵ ساعت آموزشی به علاوه ۱۰۰ ساعت باید دانش آموز در کلاس باشد اما واقعیت مدارس چیز دیگری را نشان می‌دهد. یکی از دلایل آن دو شیفته بودن مدرسه است؛ وقتی مدرسه دو شیفته است مدرسه اول مجبور می‌شود زمان را کوتاهتر کند تا شیفت بعدی حاضر شود. همچنین مسائل مربوط به نیروی انسانی را نیز باید مورد توجه قرار داد یعنی بتوانیم برای معلمی که بیشتر از ۲۴ ساعت در هفته تدریس می‌کند جبران زحمت کنیم. 

افت تحصیلی نیازمند مطالعه و بررسی 

رئیس سازمان پژوهش و برنامه‌ریزی آموزشی وزارت آموزش و پرورش با بیان اینکه افت تحصیلی موضوعی است که نیازمند مطالعه و بررسی مستقلی است ادامه داد: طبق مطالعات انجام شده، سهم کمی از آنچه که به عنوان افت تحصیلی گفته می‌شود به برنامه درسی و کتاب‌های درسی مربوط می‌شود. در برخی حوزه‌ها، کیفیت آموزش کاهش یافته و طبیعی است که این مسئله خود را در نتایج تحصیلی نشان دهد. به صورت کلی مدرسه‌داری در کشور و حمایتی که باید از مدرسه در کشور انجام شود به اندازه کافی موثر نیست بنابراین با نتیجه‌ای مانند افت تحصیلی مواجه می شویم.

ارسال به دوستان
این خودرو 2 روزه 8 هزار دستگاه فروش کرد با 730 دلار پیش پرداخت (+تصاویر) برنامه ریزی برای تولید ۴.۸ میلیون تن علوفه تا سال ۱۴۱۱ معامله 551 هزار تن محصول در بورس کالا انتشار بیش از ۱۲ هزار عکس از ماموریت «آرتمیس ۲ » درآمد ۲ میلیارد دلاری ایران با مدیریت هوشمند تنگه هرمز تغییری در کنکور امسال نخواهیم داشت/داوطلبان آسیب دیده جنگ سهیمه می‌گیرند جزئیات اقرارنامه اجباری مسکن ملی؛ اولتیماتوم واریز 1.5 میلیارد زلزله ۵ ریشتری در گیلانغرب کرمانشاه، 8 پس لرزه نخستین عکسی که توسط یک غواص در زیر آب ثبت شده تعیین دستور کار از طرف آمریکا برای نخست وزیر جدید عراق! جهش قیمت بنزین در آمریکا اپل به خریداران آیفون ۱۶ و ۱۵پرو جریمه می‌پردازد وزیر امور خارجه آمریکا: عملیات «خشم حماسی» پایان یافته است چگونه ژنتیک شما، بدون اینکه خودتان بدانید در انتخاب شریک زندگی‌تان دخالت می‌کند؟! کاهش آسیب‌ ناشی از بحران با تغذیه مناسب/ فرزندان خود را آماده پذیرش شرایط بحرانی کنیم