تعطیلی ۸ مدرسه غیردولتی متخلف/ عزل ۲۳ مدیر خاطی

رئیس سازمان مدارس و مراکز غیردولتی و توسعه مشارکت‌های مردمی با اشاره به برخورد با ۲۳۵ مدرسه غیردولتی متخلف طی ۹ ماهه امسال گفت: ۸ مجوز تعطیلی دائم و ۲۹ تعطیلی موقت مدرسه از یک تا سه سال، ۳ مجوز تعطیلی مرکز، ۲۳ مورد عزل مدیر و همچنین محرومیت مؤسس (موقت و دائم)، ۶۱ مورد اخطار و توبیخ مدیر و مؤسس، ۳ مورد جریمه نقدی و همچنین ۱۳ مورد استرداد شهریه به والدین را داشته‌ایم.

به گزارش ایسنا، احمد محمودزاده در نشستی با موضوع  دستاوردها و اهم برنامه‌های سازمان به تفاهم‌نامه با بانک پاسارگاد اشاره کرد و گفت: این تفاهم‌نامه برای تأسیس ۶۴ مجتمع آموزشی دارالفنون در استان‌های مختلف با هدف جذب دانش‌آموزان با استعداد از مناطق محروم امضاء شده و دو سال نخست برنامه‌ریزی برای آغاز فعالیت مدارس در نظر گرفته شده است.

وی افزود: مدیریت این مدارس به صورت هیئت امنایی خواهد بود و بانک پاسارگاد علاقه‌مند است نقش فعال در اداره این مدارس داشته باشد تا از ظرفیت‌های این بانک بیشترین بهره‌مندی صورت گیرد.

رئیس سازمان مدارس و مراکز غیردولتی در خصوص شوراهای آموزش و پرورش ادامه داد: این شوراها با هدف تحقق مشارکت و نظارت مردم در امور آموزش و پرورش و بهره‌گیری از منابع و امکانات مختلف برای توسعه و تجهیز فضاهای آموزشی تشکیل شده‌اند. استانداران، فرمانداران و سایر دستگاه‌های عضو این شورا مسئولیت دارند تا ظرفیت‌های هر استان را برای کمک به آموزش و پرورش فراهم کنند.

محمودزاده با بیان اینکه در سال‌های گذشته با اجرای این شوراها موفقیت‌های قابل توجهی حاصل شده است و دولت چهاردهم نیز با رویکرد هماهنگ و هم‌افزا سعی دارد عدالت آموزشی و ارتقای کیفیت آموزشی و پرورشی را با بهره‌گیری از ظرفیت‌های مردمی و دستگاه‌های دولتی و غیر دولتی توسعه دهد، شاخص‌های ارزیابی شوراهای آموزش و پرورش استان‌ها را تشریح کرد و گفت: اولین گروه شاخص‌ها مربوط به ماموریت‌های آموزشی و پرورشی با ۴۵۰ امتیاز، دومین گروه شاخص‌ها مربوط به پشتیبانی و اجرای مواد مالی قانون با ۲۴۵ امتیاز، سومین گروه شاخص‌ها مربوط به عملکرد دبیرخانه شوراها با ۳۰۵ امتیاز و چهارمین گروه شاخص‌ها مربوط به شوراهای مناطق آزاد و مرزی با ۴۸ امتیاز است. ارزیابی‌ها به صورت میدانی و با همکاری معاونت‌های تخصصی انجام می‌شود و استان‌های برتر بر اساس نتایج این ارزیابی‌ها معرفی می‌شوند.

وی با بیان اینکه استان‌های سمنان و کرمانشاه به ترتیب رتبه اول و دوم و استان‌های هرمزگان، اصفهان، یزد و خراسان رضوی در رتبه‌های بعدی قرار گرفتند، افزود: همچنین در شاخص‌های تک محور، استان آذربایجان شرقی در شاخص‌های آموزشی و پرورشی، استان مرکزی در اجرای مواد قانونی شوراها و جذب مشارکت‌های خیرین، استان یزد در عملکرد دبیرخانه و چابهار در شورای مناطق آزاد بالاترین امتیاز را کسب کردند. مراسم تجلیل از این استان‌ها که قرار بود در ۲۷ بهمن برگزار شود، به دلیل برنامه‌های دیگر به زمان دیگری موکول شد.

رئیس سازمان مدارس و مراکز غیردولتی با بیان اینکه آموزش و پرورش موظف به تحقق اهداف تربیتی و پرورشی است، گفت: برنامه‌ها در حوزه معاونت پرورشی و مدارس غیر دولتی در مسیر انتقال ارزش‌های اسلامی، هویت ملی و مفاهیم آرمان‌های شهدا و انقلاب اسلامی پیگیری می‌شود.

وی با بیان اینکه دشمن تلاش دارد نسل جوان را ناامید و مأیوس کند، اما با همکاری مدارس و دانش‌آموزان می‌توان حداکثر اطلاع‌رسانی و آگاهی‌بخشی را انجام داد و نقش دانش‌آموزان در میدان داری و مشارکت فعال تقویت شود، افزود: مدارس غیر دولتی باید در کنار مدارس دولتی به برپایی غرفه‌های فرهنگی، هنری و قرآنی بپردازند تا دستاوردهای انقلاب و هویت ملی نسل جوان تقویت شود.

محمودزاده با بیان اینکه در استان خوزستان، آثار دانش‌آموزی در پویش «وطن جام» داوری خواهد شد و از ۲۲ مدرسه برتر تقدیر می‌شود، ادامه داد: همچنین ۴۸ اثر دانش‌آموزی جایزه دریافت خواهند کرد. این آثار شامل تولیدات فردی و گروهی دانش‌آموزان در حوزه سرود، نقاشی، داستان، فیلم‌نامه و سایر فعالیت‌های خلاقانه است.

وی درباره دبیرخانه‌های تخصصی مدارس دولتی و غیر دولتی گفت: این دبیرخانه‌ها بر چهار محور شامل کیفیت‌بخشی آموزشی و پژوهشی، تربیتی و فرهنگی، سلامت و تربیت بدنی و خلاقیت و ابتکارات فعالیت می‌کند. استان‌ها و مناطق مختلف کشور به عنوان دبیرخانه‌های پیگیری‌کننده انتخاب شده‌اند که اصفهان برای خلاقیت و فناوری، تهران برای کیفیت آموزشی و پرورشی، خراسان رضوی برای تربیت فرهنگی و مازندران برای سلامت و تربیت بدنی هستند.

رئیس سازمان مدارس و مراکز غیردولتی با بیان اینکه در مدارس غیر دولتی دبیرخانه‌ها برای ارتقای میانگین نمرات و رصد عملکرد آموزشی، پژوهشی، ورزشی و خلاقیت‌ها تشکیل می‌شوند و مداخلات لازم برای بهبود کیفیت انجام خواهد شد، به برنامه توانمندسازی نیروی انسانی اشاره کرد و گفت: آموزش‌های درون مدرسه‌ای، صلاحیت حرفه‌ای معلمان، آموزش‌های تخصصی محتوا محور و بهره‌گیری از فناوری‌های جدید و هوش مصنوعی در دستور کار قرار دارد. برای حدود ۲۰۰ هزار معلم، آموزش مجازی، کارگاهی و حضوری انجام شده و ۵۰۰ مُنتور تربیت می‌شوند تا آموزش‌های هوش مصنوعی را در مدارس ترویج دهند.

محمودزاده به مدارس قرآنی و برنامه هفتم توسعه آموزش و پرورش اشاره کرد و گفت: این مدارس در راستای فرمایشات مقام معظم رهبری به حفظ قرآن توجه ویژه دارند. مدیران و مربیان این مدارس باید حافظ قرآن باشند و برنامه‌های حفظ قرآن به صورت فوق برنامه برگزار می‌شود تا دانش‌آموزان علاقمند از سایر مدارس نیز بتوانند در آن شرکت کنند.

وی درباره شورای هماهنگی موسسان مدارس غیر دولتی گفت: این شورا با حضور موسسان در سراسر کشور نظارت بر بهبود مدارس دولتی و غیردولتی را تقویت می‌کند و تعامل با موسسان نقش مهمی در ارتقای کیفیت آموزشی و پرورشی دارد.

محمودزاده با اشاره به بازنشسته شدن برخی معلمان و جذب آن‌ها در مدارس غیر دولتی گفت: هر چند حقوق معلمان پایین است، اما علاقه آن‌ها به مدرسه‌داری و فعالیت آموزشی بسیار بالاست. مدارس غیر دولتی در کشور با ۲.۵ میلیون دانش‌آموز و بیش از ۲۱۰ هزار نیروی انسانی مشغول تربیت و آموزش هستند و این ظرفیت از بسیاری بنگاه‌های اقتصادی بالاتر است. 

محمودزاده ادامه داد: اقدامات نظارتی بر مدارس در سال‌های اخیر شامل صدور اخطار، تعطیلی موقت و دائم، محرومیت مدیران و موسسان و جریمه نقدی بوده است.

وی با بیان اینکه با برنامه‌ریزی‌های کلان، ایجاد دبیرستان‌های فنی و حرفه‌ای و هنرستان‌ها در کنار مدارس فعلی و توسعه آموزش‌های مهارتی، مسیر دانش‌آموزان از کنکور به اشتغال هموار خواهد شد، ادامه داد: نگاه آموزش و پرورش متوجه تربیت علمی، فرهنگی و مهارتی نسل جوان است.

بازار مسکن؛ تثبیت قیمت یا جهش دوباره؟

تماشاخانه

موج برکناری زنان متخصص در میراث فرهنگی ایران / غیر متخصصین همچنان بر صندلی قدرت نشسته‌اند

ببینید آتش‌سوزی‌های صنعتی و تجاری در ایران / طی یک ماه بیش از ۳ آتش‌سوزی / نشت گاز ، سهل‌انگاری یا عمدی؟

فیلم های دیگر