یک تقاضا از شما قبل از آغاز درس امروز:
اگر این مجموعه را مفید می دانید، لطفا دیدگاه و تجربه شخصی تان را در این باره بنویسید تا در یک پست مستقل به اسم خودتان (اگر اسم تان را بنویسید) خطاب به بقیه مخاطبان منتشر کنیم تا افراد بیشتری از این امکان بهره مند شوند. این کار ، کمک به عصر ایران هم هست و از این بابت از شما متشکریم.
لطفا یادتان نرود و همین الان زیر همین پست و در بخش "نظر شما" بنویسید؛ باز هم ممنونیم.
***
آموزش زبان به سبک «عصر ایران» با علی نجومی - در این هفته همچنان جمله ها در حال ساده و در سطح a1 هستند اما جملات کمی پیشرفته تر می شوند.
همچنین، سوالات خود را می توانید از بخش نظرات با ما در میان بگذارید.
««همه درس های آموزش زبان انگلیسی به سبک عصر ایران را اینجا ببینید»»
جدول کلمات، جمله ها و معنی آن به همراه تلفظ با سه سرعت مختلف:
|
|||||
|
خورشید زیبا است. |
The sun is beautiful. |
||||
|
تلفظ با سرعتهای مختلف |
|||||
|
|||||
|
هزار دانش آموز این جا درس می خوانند. |
One thousand students study here. |
||||
|
تلفظ با سرعتهای مختلف |
|||||
|
|||||
|
3 معلم تقاضای شغل جدید کردند. |
Three teachers asked for a new job. |
||||
|
تلفظ با سرعتهای مختلف |
|||||
|
|||||
|
من از میان جمعیت عبور کردم. |
I passed through the crowd. |
||||
|
تلفظ با سرعتهای مختلف |
|||||
|
|||||
|
مدرسه 5 شنبه بسته است. |
The school is closed on Thursday. |
||||
|
تلفظ با سرعتهای مختلف |
|||||
|
|||||
|
من یک بلیت برای نمایش خریدم. |
I bought a ticket to the show. |
||||
|
تلفظ با سرعتهای مختلف |
|||||
|
|||||
|
زمان بسیار با ارزش است. |
Time is priceless. |
||||
|
تلفظ با سرعتهای مختلف |
|||||
|
|||||
|
من خیلی خسته بودم. |
I was too tired. |
||||
|
تلفظ با سرعتهای مختلف |
|||||
|
|||||
|
عنوان کتاب جالب است. |
The title of the book is interesting. |
||||
|
تلفظ با سرعتهای مختلف |
|||||
|
|||||
|
من به یک خانه جدید رفتم. |
I moved to a new house. |
||||
|
تلفظ با سرعتهای مختلف |
|||||
درباره عکس نمایه: گالیله

گالیلئو گالیله (1564–1642)، دانشمند، فیزیک دان، اخترشناس و مهندس ایتالیایی، یکی از تاثیرگذارترین چهره های تاریخ علم به شمار می رود. او را از پیشگامان اخترشناسی رصدی و یکی از پایه گذاران علم مدرن می دانند؛ دانشمندی که با تکیه بر مشاهده و آزمایش، بسیاری از باورهای علمی رایج در زمان خود را به چالش کشید.
شهرت گالیله بیش از همه با دفاع از مدل خورشیدمرکزی کوپرنیک گره خورده است. نیکلاس کوپرنیک پیش از او این دیدگاه را مطرح کرده بود که زمین مرکز جهان نیست و زمین و دیگر سیارات به دور خورشید حرکت می کنند. گالیله با استفاده از تلسکوپ و رصدهای دقیق آسمان، شواهد تازه ای در اختیار دانشمندان قرار داد که با دیدگاه زمین مرکزی سازگار نبود.
او در سال 1609 تلسکوپ را اختراع نکرد، اما با ساخت و بهبود تلسکوپ های موجود، توانایی آن ها را برای رصد آسمان افزایش داد. گالیله با این ابزار، کوه ها و دهانه های سطح ماه، لکه های خورشیدی، مراحل مختلف زهره و چهار قمر بزرگ مشتری را مشاهده کرد؛ کشفیاتی که تصویر سنتی از آسمان را به طور جدی زیر سوال بردند.
فعالیت های علمی گالیله تنها به اخترشناسی محدود نمی شد. او درباره حرکت اجسام، سقوط آزاد و شتاب نیز آزمایش هایی انجام داد و نشان داد که حرکت را نمی توان صرفا بر اساس باورهای قدیمی درباره نیاز دائمی جسم به نیرو توضیح داد. کارهای او در زمینه حرکت، بعدها نقش مهمی در شکل گیری مکانیک کلاسیک و قوانین حرکت نیوتن داشت.
دفاع گالیله از دیدگاه خورشیدمرکزی او را در برابر کلیسای کاتولیک قرار داد. در سال 1616 به او هشدار داده شد که از آموزش خورشیدمرکزی به عنوان یک حقیقت قطعی خودداری کند. چند سال بعد، انتشار کتاب گفت وگو درباره دو نظام اصلی جهان بار دیگر او را با دستگاه کلیسا وارد درگیری کرد.
گالیله در سال 1633 در دادگاه تفتیش عقاید محاکمه و وادار به انکار موضع خود شد. او به حبس محکوم شد که این حکم بعدا به اقامت اجباری در خانه تبدیل شد. گالیله سال های پایانی زندگی خود را در نزدیکی فلورانس گذراند و با وجود محدودیت های اعمال شده، به فعالیت علمی ادامه داد.
گالیله در 8 ژانویه 1642 درگذشت؛ اما میراث علمی او قرن ها بعد همچنان باقی ماند. اهمیت او تنها در کشف چند جرم آسمانی یا دفاع از خورشیدمرکزی خلاصه نمی شود؛ گالیله در تثبیت این ایده نقش مهمی داشت که برای شناخت طبیعت باید مشاهده، اندازه گیری و آزمایش را در کنار استدلال به کار گرفت.