تاریخ:
فرو ریختن بالای برج یک معبد بودایی در تایلند 
درس صد و سیزده
تغییر کتاب‌های درسی پایه اول؛ بازی و خلاقیت پررنگ‌تر می‌شود
رئیس سازمان پژوهش و برنامه‌ریزی آموزشی از تغییر عنوان و ساختار برخی کتاب‌های پایه اول ابتدایی خبر داد و گفت در طراحی جدید، بازی، فعالیت، خلاقیت و ارتباط میان حوزه‌های یادگیری نقش بیشتری دارد و آموزش از قالب محدود کلاس درس فاصله می‌گیرد.
رئیس سازمان پژوهش و برنامه‌ریزی آموزشی با اشاره به تغییرات کتاب پایه اول ابتدایی گفت: در چارچوب جدید، برخی عنوان‌ها و ساختارهای کتاب‌های درسی این پایه تغییر کرده و کتاب‌ها با تأکید بیشتر بر بازی، فعالیت، خلاقیت و ارتباط میان حوزه‌های یادگیری طراحی شده‌اند.
به گزارش سازمان پژوهش کتاب های درسی، حجت الاسلام والمسلمین علی لطیفی اظهار کرد: در کتاب «جهان پیرامون»، محتوای مرتبط با علوم، مطالعات اجتماعی و سلامت را در قالبی تلفیقی دنبال می‌شود و تلاش شده است در طراحی کتاب‌ها، فعالیت و بازی نقش پررنگ‌تری داشته باشد.
وی افزود: در این رویکرد، معلم اختیار بیشتری برای طراحی فعالیت‌های متناسب با دانش‌آموز دارد و آموزش‌ها باید از قالب محدود کلاس درس فاصله گرفته و به سمت موقعیت‌های متنوع یادگیری حرکت کند.
ارزشیابی عملکردی و طراحی موقعیت‌های واقعی یادگیری
لطیفی درباره ارزشیابی در چارچوب جدید گفت: سنجش برخی از شایستگی‌ها باید از طریق عملکرد دانش‌آموز انجام شود، نه صرفاً با آزمون‌های سنتی.
وی افزود: یک پروژه، فعالیت گروهی یا تجربه مشترک می‌تواند زمینه‌ای برای ارزیابی میزان تحقق یک شایستگی باشد.
رئیس سازمان پژوهش و برنامه‌ریزی آموزشی تأکید کرد: اجرای چنین رویکردی نیازمند مدارس توانمند، معلمان خلاق و زمان کافی است و تغییر در نظام تعلیم و تربیت، فرایندی زمان‌بر خواهد بود.
اعتبارسنجی کتاب‌های پایه اول با مشارکت معلمان خبره سراسر کشور
لطیفی به تشریح فرایند ارزیابی و اعتبارسنجی طرح گفت: برای هر پروژه، فرایند اعتبارسنجی و ارزشیابی با استفاده از متخصصان موضوعی و معلمان خبره انجام می‌شود.
وی افزود: در بررسی هشت بسته یا کتاب درسی پایه اول، از هر استان ۱۰ معلم خبره پایه اول ابتدایی مشارکت داشته‌اند و حجم قابل توجهی داده و بازخورد درباره کتاب‌ها دریافت شده که بخشی از اصلاحات امسال نیز بر اساس همین ملاحظات انجام شده است.
وی تأکید کرد: علاوه بر صاحب‌نظران و متخصصان بیرونی، متخصصان و کارشناسان داخل آموزش و پرورش نیز در این فرایند مشارکت داشته‌اند.
کتاب درسی یک ابزار است؛ برنامه درسی زمین بازی جدید مدرسه
رئیس سازمان پژوهش و برنامه‌ریزی آموزشی در جمع‌بندی دیدگاه خود درباره زیست‌بوم جدید برنامه درسی گفت: تحول اصلی، عبور از کتاب‌محوری به برنامه‌محوری است.
وی توضیح داد: در رویکرد جدید، کتاب درسی تنها یکی از منابع است و در کنار آن، بسته‌های تربیت و یادگیری، منابع چندرسانه‌ای، راهنمای معلم و خانواده و سایر موقعیت‌های یادگیری قرار می‌گیرند.
لطیفی افزود: زیست‌بوم جدید سه رکن دارد؛ نخست، راهنمای عمل برنامه درسی مدرسه‌ای؛ دوم، بسته‌های تربیت و یادگیری شامل کتاب درسی، محتوای چندرسانه‌ای و راهنمای معلم و خانواده؛ سوم، پشتیبانی علمی، نظارت و پایش که با هماهنگی سطوح مختلف آموزش و پرورش دنبال می‌شود.
وی گفت: در این نگاه، موفقیت معلم دیگر صرفاً با تمام کردن کتاب سنجیده نمی‌شود بلکه معیار اصلی، میزان تحقق شایستگی‌های مورد انتظار در دانش‌آموز است.
لطیفی تأکید کرد: اصلاح و تغییر در آموزش و پرورش فرایندی زمان‌بر است و این مسیر نیازمند فرصت و استمرار است تا به‌تدریج نتایج خود را نشان دهد.
لینک کوتاه: کپی لینک
توضیح تازه برای معمای فانوس دریایی خیالی؛ وقتی مغز با وجود آگاهی فریب می‌خورد نبودِ پایانی روشن برای جنگ ریسک اصلی اقتصاد ایران است راز ساده افزایش فیبر دریافتی؛ این قسمت از میوه‌ها و سبزیجات را دور نریزید! گرت مورگان؛ مخترعی که چراغ زرد را به خیابان‌ها آورد حس می‌کنید فردی نامرئی پشت سرتان است؟ شاید پای دوست خیالی کودکی درمیان است بهترین سبزی برگ‌دار برای تقویت استخوان‌ها؛ سرشار از کلسیم و ویتامین چرا جهان فقط یک بُعد زمان دارد؟ نظریه عجیب فیزیکدانان درباره ساختار کیهان گلودردهای مکرر و اختلال در تنفس؛ چه زمانی برداشتن لوزه‌ها ضروری می‌شود؟ گروه «زنان نوازنده و رقصنده» در دوران قاجار (عکس) عملکرد حالت خلاص در گیربکس‌های اتوماتیک و موارد ضروری استفاده از آن آخرین برش؛ آیا جهان جایی تمام می‌شود که دیگر کوچک‌تر معنایی ندارد؟ بلومبرگ: امارات در حال بررسی احداث سومین خط لوله انتقال نفت خام برای دور زدن تنگه هرمز است محمود نبویان: در صورت حمله به زیرساخت‌های ایران زیرساخت‌های انرژی و اقتصادی منطقه نابود می‌شود اکونومیست: ترامپ اکنون چه خواهد کرد؟ تأکید ایران و کوبا بر گسترش همکاری‌های علمی و پژوهشی