تاریخ:
تعیین تکلیف نیروهای شرکتی به ایستگاه اجرا رسید 
درس سی و سوم
چالشهای تدریس زبانهای خارجی در مدارس
از روز معلم امسال که رهبر معظم انقلاب در جمع تعدادی از فرهنگیان، لزوم توجه به زبان دوم در مدارس را مورد تاکید قرار دادند هنوز زمان زیادی نگذشته است و چون زمان زیادی نیز تا شروع سال تحصیلی جدید باقی نمانده، این مجال فرصتی است برای پرداختن به مشکلات تدریس زبانهای خارجی در مدارس که شش سال فراگیریاش در مدارس، دردی از دانشآموزان ما دوا نمیکند.
به گزارش جام جم، بسیاری از دانشجویان کارشناسی ارشد و دکتری ما که هرگز بهره کافی از سیستم آموزشی عقبمانده تدریس زبانهای بیگانه در مدارسمان نبرده و بعضا در یک مکالمه ابتدایی نیز ناتوان هستند، نسبت به اهمیت و جایگاه زبان خارجی در یادگیری دروس دانشگاهی و بخصوص دروس تخصصی خود بخوبی آگاهند. اهمیت فوقالعاده یادگیری زبان خارجی برکسی پوشیده نیست تا آنجا که یادگیری مکالمه زبان غیرمادری در برخی کشورهای عرب همسایه و میان مردمان قاره سیاه نیز به عنوان یک اولویت پذیرفته شده است.
در جبهه مقابل این اتفاقات، در مدارس ما رخدادهای دیگری به وقوع میپیوندد که معلمان و دانشآموزان خوب به آنها واقفند. به جز معلمان یا مدارس معدودی که در مقاطع زمانی خاص و در محدوده اختیارات خویش نسبت به محتوای آموزش، چگونگی تدریس زبان های خارجی رویکردی متفاوت داشته و مستقل و مبتکرانه عمل میکنند، بقیه مدارس عین دستورات و برنامههای بیانعطاف وزارت آموزش و پرورش را اجرا میکنند و در نتیجه بچهها فدای سیستم آموزشی کهنه و دیکته شدهای میشوند که از بالا به آنان تحمیل میشود.
به این ترتیب، این دانشآموزان فقط یک کاریکاتور یا یک پوسته ظاهری از آموزش زبان خارجی را دریافت میکنند که برخلاف آنچه در آموزشگاههای آزاد ارائه میشود، جذاب و پرمحتوا هم نیست.
سند زنده این ادعا نیز سطح سواد زبان غیر مادری دانشجویان در مقاطع بالای تحصیلی است. این معضل حتی گریبان برخی معلمان را نیز گرفته و آنها نمیتوانند راحت و با اعتماد به نفس چند دقیقه به زبان دیگری صحبت کنند، چه رسد به این که بتوانند یا بخواهند شاگردانشان را تا سطح مناسبی از یادگیری آموزش دهند و ارتقا بخشند.
البته گرچه گفته میشود در کتابهای تازه تالیف زبان خارجی تا حد زیادی از مشکلات قبلی رفع شده و سیستمی نوین برای آموزش زبان به دانشآموزان طراحی شده، ولی فعلا که خروجی این اتفاق ملموس نشده، نمیتوان قضاوتی داشت. ولی امیدواریم رویکردها برای آموزش اصول و مبانی تدریس زبان به کلی متحول و همچنین جایگزینهای مناسبی برای کتابهای درسی رسمی تعیین شود و در کنار آن ساعات تدریس افزایش یابد و وسایل و تجهیزات آموزشی و کمک آموزشی نیز به مدد بیایند تا دانشآموزان ایرانی بیش از این از دانشآموزان بقیه کشورهای دنیا در حوزه آموختن زبان دوم عقب نمانند.
به گزارش جام جم، بسیاری از دانشجویان کارشناسی ارشد و دکتری ما که هرگز بهره کافی از سیستم آموزشی عقبمانده تدریس زبانهای بیگانه در مدارسمان نبرده و بعضا در یک مکالمه ابتدایی نیز ناتوان هستند، نسبت به اهمیت و جایگاه زبان خارجی در یادگیری دروس دانشگاهی و بخصوص دروس تخصصی خود بخوبی آگاهند. اهمیت فوقالعاده یادگیری زبان خارجی برکسی پوشیده نیست تا آنجا که یادگیری مکالمه زبان غیرمادری در برخی کشورهای عرب همسایه و میان مردمان قاره سیاه نیز به عنوان یک اولویت پذیرفته شده است.
در جبهه مقابل این اتفاقات، در مدارس ما رخدادهای دیگری به وقوع میپیوندد که معلمان و دانشآموزان خوب به آنها واقفند. به جز معلمان یا مدارس معدودی که در مقاطع زمانی خاص و در محدوده اختیارات خویش نسبت به محتوای آموزش، چگونگی تدریس زبان های خارجی رویکردی متفاوت داشته و مستقل و مبتکرانه عمل میکنند، بقیه مدارس عین دستورات و برنامههای بیانعطاف وزارت آموزش و پرورش را اجرا میکنند و در نتیجه بچهها فدای سیستم آموزشی کهنه و دیکته شدهای میشوند که از بالا به آنان تحمیل میشود.
به این ترتیب، این دانشآموزان فقط یک کاریکاتور یا یک پوسته ظاهری از آموزش زبان خارجی را دریافت میکنند که برخلاف آنچه در آموزشگاههای آزاد ارائه میشود، جذاب و پرمحتوا هم نیست.
سند زنده این ادعا نیز سطح سواد زبان غیر مادری دانشجویان در مقاطع بالای تحصیلی است. این معضل حتی گریبان برخی معلمان را نیز گرفته و آنها نمیتوانند راحت و با اعتماد به نفس چند دقیقه به زبان دیگری صحبت کنند، چه رسد به این که بتوانند یا بخواهند شاگردانشان را تا سطح مناسبی از یادگیری آموزش دهند و ارتقا بخشند.
البته گرچه گفته میشود در کتابهای تازه تالیف زبان خارجی تا حد زیادی از مشکلات قبلی رفع شده و سیستمی نوین برای آموزش زبان به دانشآموزان طراحی شده، ولی فعلا که خروجی این اتفاق ملموس نشده، نمیتوان قضاوتی داشت. ولی امیدواریم رویکردها برای آموزش اصول و مبانی تدریس زبان به کلی متحول و همچنین جایگزینهای مناسبی برای کتابهای درسی رسمی تعیین شود و در کنار آن ساعات تدریس افزایش یابد و وسایل و تجهیزات آموزشی و کمک آموزشی نیز به مدد بیایند تا دانشآموزان ایرانی بیش از این از دانشآموزان بقیه کشورهای دنیا در حوزه آموختن زبان دوم عقب نمانند.
لینک کوتاه: کپی لینک
مقام آمریکایی: سفر ترامپ به چین قطعی است رئیس شورای اطلاعرسانی دولت: به احترام خبرنگاران میایستیم گفت وگوی تلفنی وزرای امور خارجه ایران و اسپانیا انتقاد تند کارآفرین اقتصادی از وزیر ارتباطات: مدیون میلیونها نفر هستید منظور کدام قرآن است؟ قدردانی ایران از عربستان بابت ارائه خدمات به حجاج ایرانی نیمکتنشینی ادامهدار طارمی؛ تعویض دقیقه ۹۰ هم نتیجه نداد عربستان و امارات دیگر در یک زمین بازی نمی کنند؛ آثار جنگ بر روابط منطقه عیان است ادعای ترامپ: طرح پیشنهادی ایران غیرقابل قبول است رد درخواست تماس نخستوزیر کانادا توسط رئیس فدراسیون فوتبال ایران ویتکاف: در حال انجام گفتوگو با ایران هستیم رئیس کل دادگستری استان تهران: ثبت ۳۰۰ هزار دادخواست علیه آمریکا و رژیم صهیونیستی بازگشایی سهمیه واردات خودرو جانبازان با تامین ارز کامل آزادسازی تردد خودروهای مناطق آزاد بین گیلان و اردبیل هشدار نارنجی هواشناسی خوزستان؛ توده گرد و خاک در راه است