تاریخ:
اعلام سه رینگ ترافیکی برای مراسم تشییع پیکر رهبر شهید در تهران 
درس پنجاه و نه
اهداف آموزش و پرورش در يكصد سال اخير
بنيانگذاران نظام آموزشي و گردانندگان آن، كه تحت تاثير پيشرفتهاي مغرب زمين قرار گرفته بودند با تشخيص و صلاحديد خود و بدون تامل كافي و آيندهنگري درباره ضرورتهاي جامعه و فرهنگ و زندگي مردم، شتابزده به اقتباس از نظامهاي آموزشي غربي ، به ويژه فرانسه و بلژيك پرداختند و به نيازهاي جامعه و پشتوانههاي فرهنگي بياعتنايي كردند.
مركز پژوهشهاي مجلس شوراي اسلامي اهداف آموزش و پرورش در يكصد سال اخير را مورد بررسي قرار داد.
به گزارش دفتر اطلاع رساني مركز پژوهشها، دفتر مطالعات فرهنگي اين دفتر با مروري بر اهداف آموزش و پرورش در سدة اخير تصريح كرد كه نظام نوين آموزش و پرورش در ايران، هر چند در ابتدا بر اساس آرمانهاي آزادمنشانه و براي تعميم سواد، روشنگري مردم و القاي ارزشهاي فرهنگي و اجتماعي نوين ايجاد شد، ولي در جريان شكلگيري، به دليل نداشتن فلسفه، هدف و اصول روشن و مشخص و الگوبرداري شتابزده از نظامهاي آموزشي كشورهاي غربي، دچار سردرگمي و دستخوش سياستهاي گذرا و اهداف موقتي دولتها شد و اصلاح طلبي روشنفكرانه و عجولانه به طراحان نظام آموزشي مجالي نداد كه به طرح و پاسخگويي اين سوالات اساسي بپردازند كه تعليم و تربيت چيست؟ غايت و هدف نظام آموزشي كدام است؟ مشكلات جامعه ايران چيست؟ انسان مطلوب داراي چه ويژگيهايي است؟ نظام ارزشهاي جامعه كدام است؟ ايرانيان با كدامين نيازهاي فردي، فرهنگي و اجتماعي بايد تربيت شوند؟ اين نيازها بايد چه صفات و خصوصياتي را در آنها به وجود آورد؟ آنها چه طرز فكر و عقيدهاي بايد داشته باشند؟ و ... بديهي است كه بدون پاسخگويي به اين پرسشها آموزش و پرورش فاقد فلسفه، هدف، اصول، برنامه، محتوا و روشهاي متناسب با ويژگيهاي فردي و فرهنگي خواهد بود.
در همين حال بنيانگذاران نظام آموزشي و گردانندگان آن، كه تحت تاثير پيشرفتهاي مغرب زمين قرار گرفته بودند با تشخيص و صلاحديد خود و بدون تامل كافي و آيندهنگري درباره ضرورتهاي جامعه و فرهنگ و زندگي مردم، شتابزده به اقتباس از نظامهاي آموزشي غربي ، به ويژه فرانسه و بلژيك پرداختند و به نيازهاي جامعه و پشتوانههاي فرهنگي بياعتنايي كردند.
دفتر مطالعات فرهنگي همچنين خاطرنشان ساخت كه عليرغم برخي توفيقات، نظام آموزشي پس از حدود يكصد سال كوشش و خطا آن چنان كه بايد درنيافته كه هدف اصلي تعليم و تربيت در جامعه صرفا پرورش افراد فاضل و با معلومات يا افرادي واجد مهارت و تخصص نيست، بلكه در درجه اول، پرورش افرادي با صفات انساني متناسب با اعتقادات، ارزشها و معيارهاي فرهنگي جامعه است و بدون آن نظام اجتماعي – اقتصادي پايه و اساس محكمي نخواهد داشت و به طور مسلم ساير هدفها، فرع بر هدف اصلي خواهند بود.
پربیننده ترین پست همین یک ساعت اخیر
تماشاخانه
به گزارش دفتر اطلاع رساني مركز پژوهشها، دفتر مطالعات فرهنگي اين دفتر با مروري بر اهداف آموزش و پرورش در سدة اخير تصريح كرد كه نظام نوين آموزش و پرورش در ايران، هر چند در ابتدا بر اساس آرمانهاي آزادمنشانه و براي تعميم سواد، روشنگري مردم و القاي ارزشهاي فرهنگي و اجتماعي نوين ايجاد شد، ولي در جريان شكلگيري، به دليل نداشتن فلسفه، هدف و اصول روشن و مشخص و الگوبرداري شتابزده از نظامهاي آموزشي كشورهاي غربي، دچار سردرگمي و دستخوش سياستهاي گذرا و اهداف موقتي دولتها شد و اصلاح طلبي روشنفكرانه و عجولانه به طراحان نظام آموزشي مجالي نداد كه به طرح و پاسخگويي اين سوالات اساسي بپردازند كه تعليم و تربيت چيست؟ غايت و هدف نظام آموزشي كدام است؟ مشكلات جامعه ايران چيست؟ انسان مطلوب داراي چه ويژگيهايي است؟ نظام ارزشهاي جامعه كدام است؟ ايرانيان با كدامين نيازهاي فردي، فرهنگي و اجتماعي بايد تربيت شوند؟ اين نيازها بايد چه صفات و خصوصياتي را در آنها به وجود آورد؟ آنها چه طرز فكر و عقيدهاي بايد داشته باشند؟ و ... بديهي است كه بدون پاسخگويي به اين پرسشها آموزش و پرورش فاقد فلسفه، هدف، اصول، برنامه، محتوا و روشهاي متناسب با ويژگيهاي فردي و فرهنگي خواهد بود.
در همين حال بنيانگذاران نظام آموزشي و گردانندگان آن، كه تحت تاثير پيشرفتهاي مغرب زمين قرار گرفته بودند با تشخيص و صلاحديد خود و بدون تامل كافي و آيندهنگري درباره ضرورتهاي جامعه و فرهنگ و زندگي مردم، شتابزده به اقتباس از نظامهاي آموزشي غربي ، به ويژه فرانسه و بلژيك پرداختند و به نيازهاي جامعه و پشتوانههاي فرهنگي بياعتنايي كردند.
دفتر مطالعات فرهنگي همچنين خاطرنشان ساخت كه عليرغم برخي توفيقات، نظام آموزشي پس از حدود يكصد سال كوشش و خطا آن چنان كه بايد درنيافته كه هدف اصلي تعليم و تربيت در جامعه صرفا پرورش افراد فاضل و با معلومات يا افرادي واجد مهارت و تخصص نيست، بلكه در درجه اول، پرورش افرادي با صفات انساني متناسب با اعتقادات، ارزشها و معيارهاي فرهنگي جامعه است و بدون آن نظام اجتماعي – اقتصادي پايه و اساس محكمي نخواهد داشت و به طور مسلم ساير هدفها، فرع بر هدف اصلي خواهند بود.
لینک کوتاه: کپی لینک
بدرقه احساسی کاروان تیم ملی فوتبال در مکزیک حقی که بسیاری از دختران بازمانده بیمهشدگان متوفا از آن بیخبرند حسین طیبی برترین بازیکن فوتسال ایران در سال ۱۴۰۴ شد بارندگی شدید و تندباد در راه سمنان روسیه بهدنبال تسریع ساخت نیروگاه هستهای در ویتنام واکنش استاندار یزد به اختلالات اخیر شبکه بانکی استرداد ۲۵ هزار میلیارد تومان مالیات در ۱۰۰ روز نخست ۱۴۰۵ حضور نتانیاهو و کاتس در خاک لبنان انتخاب رحمان عموزاد و دانیال سهرابی به عنوان کشتیگیران برتر جهان گوترش: شرایط معیشتی غزه بسیار هولناک است ادعای العربیه: ایران تا یکشنبه آینده ۳ میلیارد دلار از داراییهای مسدود شده را دریافت میکند خروج ترامپ از برجام از سر حسادت به اوباما بود/ موساد به اتکای جاسوسان ترور می کند کشف ۲۲۰ هزار دلار اسکناس تقلبی در الیگودرز نگاهی به کتاب «غوغای ستارگان» ؛ نهم تیرماه سالروز تولد همایون خرم از دختر ناکام تا بهروز وثوقی/ یادگاری از وارطان