کد خبر ۶۵۲۳۴۳
تعداد نظرات: ۵۰ نظر
تاریخ انتشار: ۰۹:۰۱ - ۱۳ بهمن ۱۳۹۷ - 02 February 2019
درباره صحبت های امروز وزیر علوم در رادیو جوان
در واقع، روند کالایی شدن فرهنگ، دانشگاه ها را درنوردیده است و یک نظام عریض و طویل اداری و مالی، مدام پولی را می چرخاند و بین اعضایش تقسیم می کند تا خروجی اش تعداد معتنابهی فارغ التحصیل ناتوان باشد!

عصر ایران، جعفر محمدی - وزیر علوم، صبح امروز در یک گفت و گوی کوتاه تلفنی با رادیو جوان دو نکته را بیان کرد که تأمل برانگیز است:

اول این که خبر داد در کنار درس های "رسمی"، دوره ها و درس هایی را در برخی دانشگاه ها تدارک دیده اند تا دانشجویان با آنچه در محیط کاری بدان نیاز خواهند داشت آشنا شوند و بتوانند جذب بازار کار شوند.

نکته بعدی وزیر این بود که اشتغال فارغ التحصیلان دانشگاهی، ربط چندانی به دانشگاه ها ندارد و این وظیفه بخش های دیگری مانند صنعت است که زمینه اشتغال را فراهم و فارغ التحصیلان را جذب کنند.

به نظر می رسد سخن نخست آقای وزیر، اعتراف به واقعیت تلخی به نام ناکارآمدی نظام دانشگاهی ایران است، جایی که در آن، یک سری دروس "رسمی" به دانشجویان ارائه می شود که عمدتاً به درد نمی خورد و اخیراً در برخی جاهایش، دوره هایی در کنار دروس رسمی ارائه می شود که در فردای فارغ التحصیلی به درد شان بخورد.
پیش به سوی کاریکاتوری شدن نظام دانشگاهی ایران
واقعیت این است که اکثر دانشگاه های ما، فقط "فارغ التحصیل" بیرون می دهند، به همین خاطر است که اکثر لیسانسیه های ما، "کارشناس" رشته ای که خوانده اند نیستند، فوق لیسانس های ما "ارشد" محسوب نمی شوند و دکترهای ما، مرزهای دانش را جابجا نمی کنند؛ همه آنها فقط "مدرک" دارند. 

همین است که وقتی آن مدرک را می گیرند و بیرون می آیند، تازه دردسرهایشان شروع می شود که چه کنیم؟ و همین است که مدیران وزارت علوم، بعد از قرنی بر آن شده اند که در کنار درس های رسمی، چیزهایی به دانشجویان یاد بدهند که در بیرون از درهای دانشگاه به دردشان بخورد.

سوال این است که وقتی می دانید درس های رسمی دانشگاه، عمدتاً به درد کار و زندگی نمی خورند، چرا به آن دروس رسمی ناکارآمد را دور نمی ریزید و به جایش از دانش جدید و کاربردی برای آموزش دانشجویان استفاده نمی کنید؟ چرا باید در برخی رشته های تحصیلی، کتاب هایی تدریس شوند که در قرن گذشته میلادی و بعضاً 50 سال قبل نوشته شده اند و هیچ نسبتی با علم روز ندارند؟!

بی هیچ تعارفی باید گفت که بخش مهمی از آنچه در دانشگاه ها به دانشجویان یاد داده می شود، فقط به درد نمره گرفتن می خورد و اساساً بازی دانشگاه را طوری چیده اند که نظام دانشگاهی پابرجا بماند و عده ای در آن مشغول به کار شوند.

این سخن، البته نافی تلاش های علمی برخی استادان و دانشجویان خودساخته نیست. تأکید بر واژه "خودساخته" آن جهت است که اگر شاهد استادان، دانشجویان و فارغ التحصیلانی هستیم که در دنیا برای جذب آنها سر و دست می کشند، به خاطر این است که خود آنها تلاش و تحقیق و مطالعه مضاعف کرده اند و الّا روند متعارف دانشگاهی در اکثر دانشگاه های ایران، فقط می تواند یک دیپلمه را به یک لیسانسیه و نظایر آن تبدیل کند و لاغیر.
در واقع، روند کالایی شدن علم و فرهنگ، دانشگاه ها را درنوردیده است و یک نظام عریض و طویل اداری و مالی، مدام پولی را می چرخاند و بین اعضایش تقسیم می کند تا خروجی اش تعداد معتنابهی فارغ التحصیل ناتوان باشد!

این که وزیر می گوید اشتغال فارغ التحصیلان دانشگاهی، ربط چندانی به دانشگاه ها ندارد و این وظیفه بخش های دیگری مانند صنعت است که زمینه اشتغال را فراهم و فارغ التحصیلان را جذب کند، هر چند ظاهر درستی دارد ولی اگر بخواهیم نگاهی ریشه ای به آن داشته باشیم، اتفاقاً باید بگوییم که وظیفه اصلی اشتغالزایی بر عهده دانشگاه هاست.

اگر دانشگاه بتواند به جای تولید فارغ التحصیلان ناتوان، افراد کارآفرین یا دستکم کارشناس تربیت کند، همین افراد می توانند برای خود کار و کسبی راه اندازی کنند، یا به کار و کسب های موجود کمک کنند یا برای دیگران هم کارآفرینی نمایند. 

اگر امروز می بینیم سیاست، اندیشه ورزی، اقتصاد، شهرسازی، محیط زیست، صنایع، کشاورزی، رسانه، پزشکی و بقیه جاهای جامعه می لنگد و قادر به جذب نیروی کار جدید نیست، محصول تربیت نابخردانه دانشجو در سال های گذشته است و در آینده نیز، جامعه تاوان تربیت نابخردانه تر دانشجویان امروز را خواهد داد.

ما سقوط علمی و کارکردی دانشگاه ها را نادیده  می گیریم و دل به این خوش  کرده ایم که وزیری هست و دانشگاه هایی و رؤسایی و استادانی و دانشجویانی که در یک روند بروکراتیک، دور هم جمع شده اند. با این جهالت یا تجاهل، دیر نخواهد بود روزی که از نظام دانشگاهی، چیزی جز یک کاریکاتور باقی نمانَد.

ارسال به تلگرام
ارسال به دوستان
انتشار یافته: ۵۰
در انتظار بررسی: ۱۰
غیر قابل انتشار: ۲
ناشناس
Iran, Islamic Republic of
۱۱:۰۱ - ۱۳۹۷/۱۱/۱۳
33
32
همین مسابقه ای که گلزار اجرای می‌کنه دقیقا روشن می کنه خروجی دانشگاههای ما چیه طرف فوق لیسانس اقتصاد داره واحد پول مصر نمیدونه چیه
پاسخ ها
ناشناس
| Iran, Islamic Republic of |
۱۱:۲۵- ۱۳۹۷/۱۱/۱۳
مشکل همینه که دانش را با سوالات مسابقه گلزار مقایسه می کنید!
ناشناس
| Iran, Islamic Republic of |
۱۱:۳۰- ۱۳۹۷/۱۱/۱۳
دانستن واحد پول یک کشور اطلاعات عمومیه و با یک جستجوی ساده در اینترنت بدست می آید. لازم نیست همه چی را حفظ بود خصوصا اینجور سوالاتی را!
ناشناس
| Iran, Islamic Republic of |
۱۱:۳۲- ۱۳۹۷/۱۱/۱۳
گلزار رو بکنیم وزیر اقتصاد مشکل حل میشه؟
ناشناس
| Iran, Islamic Republic of |
۱۲:۰۲- ۱۳۹۷/۱۱/۱۳
بنظرم در مسابقات اینچنینی بیشتر باید از مسائل تخصصی رشته مربوطه شرکت کننده سوال کرد تا از اطلاعات عمومی!
ناشناس
| Iran, Islamic Republic of |
۱۲:۰۷- ۱۳۹۷/۱۱/۱۳
واقعیت تلخ در مسابقه گلزار اینه که طرف مهندس هست سوالات ریاضی بلد نیست از دانشجوی معماری تعریف مرمت پرسیده می شود بلد نیست و ....
ناشناس
| Iran, Islamic Republic of |
۱۳:۰۱- ۱۳۹۷/۱۱/۱۳
آقا یعنی فوق لیسانس اقتصاد نباید واحد پولی بزرگترین کشور عربی رو بدونه !؟
ناشناس
| Iran, Islamic Republic of |
۱۴:۱۳- ۱۳۹۷/۱۱/۱۳
نه چه نیازی است بدونه؟ این سوال اطلاعات عمومی محسوب میشه و چون ارتباط ایران و مصر کلا قطعه چه از نظر سیاسی چه از نظر توریستی پس اطلاعات کمی از هم داریم و من نوعی باید سرچ کنم ببینم واحد پولشون پوند است در حالیکه ترکیه رو بدون سرچ میدونم لیر هست. خلاصه یک دکترای اقتصاد لزوما می تواند در حیطه کاری اش به واحد پول مصر بر نخورد. مشکل اینجاست که فکر میکنیم با چندسال تحصیل باید همه جزییات رو از بر بود.
ناشناس
Iran, Islamic Republic of
۱۱:۰۹ - ۱۳۹۷/۱۱/۱۳
10
12
عالی عالی عالی
ناشناس
Iran, Islamic Republic of
۱۱:۱۷ - ۱۳۹۷/۱۱/۱۳
13
17
دورازجون سال 67دانشگاه قبول شدم زیاضی توماس فیزیک هالیدی شیمی مورتیمور الان 97 سی سال بعد فقط نگارش ها عوض شده اون خدابیامرزها اگه میدونستن توی سیستم اموزشی همین کتابها میمونن حتما نمینوشتن اساتید سطروصفحه کتابهاروهم بلدن گاهی خودشون هم نمیدونن چی میگن یا چه فایدهای داره فقط طوطی وارتکرارمیکنن افتادن دانشجو براشون افتخاره ازخواهش والتماس دانشجوبرای چندضدم لذت میبرن وجمله همه رابایک چشم می بینیم وخدایی که همه را با دوچشم افرید
پاسخ ها
ناشناس
| Iran, Islamic Republic of |
۱۱:۲۷- ۱۳۹۷/۱۱/۱۳
اگر فایده آن رو نمی دانید و نمی دانند خوب مشکل از کسانی است که نمی دانند. نع کتب جناب هالیدی و مورتیمر
یک سرچ ساده بکنید ببینید مثلا در 50 دانشگاه برتر جهان در رشته خودتان الان دروس پایه چه تدریس می شود و بعد با مقایسه تحلیل کنید.
درصد کمتری از مشکل از دانشگاه است و درصد بیشتر از صنعت رانتی و فاسد که آدم با سواد کمتر نیاز دارد و فارغ التحصیلان توانمند مهاجرت را به ماندن ترجیح می دهند.
احتمالا شاگرد اول دوره شما همان فیزیک هالیدی و شیمی مورتیمر را 20 شده و کلی هم با او مزاح کردید. اما آن شاگرداول های نوعی با همان فیزیک و شیمی الان در بهترین دانشگاه ها و صنایع غربی مشغول کارند.
ناشناس
| United States |
۲۳:۰۷- ۱۳۹۷/۱۱/۱۳
دوست عزیز، من در آمریکا دارم دکترای مهندسی میگیرم، همین لحظه ای که دارم این پیام رو برای شما مینویسم زیر دست راستم، کتابِ ویلِمز هست که سال 1971 چاپ شده. این حرفها چیه؟ مگه اینجا فکر میکنی برای ریاضی 1 چه کتابی تدریس میشه؟ حداقل یه جستجوی کوچک بکن ببین همین کتابی که نام بردی "ویرایش" ( و نه چاپ) چندمش هست. ریاضیاتِ مقدماتی (در حد ریاضی 1 و 2 و معادلات دیفرانسیل و فیزیک 1و2) که عوض نمیشه که.
ناشناس
| Iran, Islamic Republic of |
۰۰:۴۷- ۱۳۹۷/۱۱/۱۴
حق با ناشناس 11:27 است
تقصیر دانشگاه نیست تقصیر صنعت است که فقط وارد کننده است.
تقصیر جامعه است که به علم عالم نیاز ندارد بلکه آشنای خودش را بیشتر می پسندد.
زیبا
Iran, Islamic Republic of
۱۱:۲۰ - ۱۳۹۷/۱۱/۱۳
2
33
اوضاع وحشتناک تر اینه که فکرشو بکنید. رقابت بین دانشگاههای پولی داره اوضاع رو روز به روز بدتر میکنه. کار به جایی رسیده که دانشجوها تهدید میکنند که اگه درسی رو بیفتن انصراف میدن و میرن یه دانشگاه دیگه ثبت نام میکنن.
ناشناس
Iran, Islamic Republic of
۱۱:۲۲ - ۱۳۹۷/۱۱/۱۳
11
33
با سلام
نحوه استدلال نویسنده محترم دارای اشکال های فراوان است.
به عنوان یک عضو هیوت علمی یکی از دانشگاه های برتر کشور ذکر چند نکته را ضروری میبینم

1- رسالت و هدف رشته های مختلف دانشگاهی با هم متفاوت است و نمی توان گفت که همه رشته ها فارغ التحصیلان ناتوان دارند
2- در رشته های علوم تجربی و مخصوصا مهندسی، فارغ التحصیلان متوسط به بالای همین دانشگاه های داخلی با همین دروسی که نویسنده محترم معتقد به بی فایده بودن آنهاست، از دانشگاههای معتبر خارجی پذیرش گرفته و بعد هم وارد بازار کار می شوند. مشکل از دروس نیست. مشکل از استفاده نکردن از دانش در صنعت است آن هم در صنعتی که رانت و فساد غلبه معناداری بر شایستگی و سواد دارد.
3- موضوع رشته های فرعی به معنای عدم فایده رشته اصلی نیست. چیزی حدود 25 درصد حجم محتوای رشته اصلی، در قالب دروسی مانند کارافرینی، بازاریابی و... برای افرادی که توانایی کارآفرینی دارند ارائه می شود.

4- اتفاقا از میان همه دستگاه های دولتی، تنها دستگاهی که خروجی های خوب آن، در سطح بین المللی هستند وزارت علوم است. هم فارغ التحصیالان متوسط به بالا در سطح دانشگاه ای هم تزار بین المللی خود هستند (حجم عظیم خروج نخبگان متاسفانه تایید کننده این امر است) و هم اعضای هیئت علمی دانشگاه ها حتی پس از 20 سال سابقه باز هم توانایی کار مشابه در دانشگاه های تراز اول دنیا را دارند
پاسخ ها
ناشناس
| Iran, Islamic Republic of |
۱۱:۳۴- ۱۳۹۷/۱۱/۱۳
بعضا خروجی ضعیف مرتبط اعضای هیت علمی که صرفا استاد بوده است ربط دارد. استادی که کسب و کار ندارد و همش سرش تو مقاله و پتنت و رساله هست چه چیزی جدیدو کاربردی به داشنجو یاد میدهد.
ناشناس
| Iran, Islamic Republic of |
۱۲:۱۰- ۱۳۹۷/۱۱/۱۳
پس چرا این فارغ التحصیلان بجای کار آفرینی و تولید محصولات صنعتی به کارهای دلالی که ربطی به رشته تحصیلی آنها ندارد رو می آورند؟ چون کارآیی لازم را ندارند! چون فقط مدرک دارند نه علم لازم!!!
ناشناس
| Iran, Islamic Republic of |
۱۲:۲۱- ۱۳۹۷/۱۱/۱۳
کدام فارغ التحصیلان؟
با طیفی از فارغ التحصیلان مواجهیم. با کیفیت ها یا بی کیفیت ها؟
ناشناس
| Iran, Islamic Republic of |
۱۵:۱۴- ۱۳۹۷/۱۱/۱۳
شما اگه عضو هیئت علمی بودید که در متنتان نباید اشکال نگارشی (رعایت نیم‌فاصله‌ها و جمله‌بندی‌های نادرست) وجود داشته باشه. همین امثال شما هستند که دانشگاه‌ها به چنین روزی افتاده.
ناشناس
| Iran, Islamic Republic of |
۲۱:۴۰- ۱۳۹۷/۱۱/۱۳
پذیرش در دانشگاه خارج به معنای نتیجه مطلوب دانشگاههای ما نیست.

قرار نیست همه بعد از لیسانس پذیرش ارشد بگیرن در ثانی اگر تونستید طوری آموزش بدید که پذیرش شغل هم بگیرند میتونید بگید در سطح خوبی هستید

دلیل اصلی ناکارآمدی سیستم دانشگاهی عدم پاسخگویی و توجیه پذیری مادی هست
چون اساتید و دانشگاه تنها منبع درآمد خودش رو دولت یا دانشجو میبینه که در دانشگاهها خارج بخش قابل توجه از درآمد بدلیل همکاری با صنعت کشور هست (که خود دانشگاه مسئول پیدا کردن بازار مناسب است )

اما اساتید ما خودشون درکی از صنعت ندارند و فقط تئوریک آموزش میدن پس چطور میتونند یه پروژه صنعتی رو به نتیجه برسونند

به نظر من باید بودجه کل دانشگاههای قطع بشه و هیات علمی ها هم با توجه به پروژه و تحقیقات که کاربرد واقعی داشته باشه درآمد کسب کنند اینطوری می فهمیم عیار دانشگاهها و اساتید چقدر است
وگرنه با 16 ساعت تدریس و حقوق 5 میلیونی اعضای هیات علمی به هیج جا نمیرسیم.
ناشناس
| United States |
۲۳:۰۹- ۱۳۹۷/۱۱/۱۳
استاد محترم، من فرمایش شما رو تایید میکنم. من لیسانس و فوق لیسانسم رو از دانشگاه های دولتی ایران گرفتم و الآن در یکی از بیست دانشگاه برتر دنیا دارم دکترام رو میگیرم. چیزی که همه بهش اذعان دارند اینه که بچه های ایرانی ای که میان اینجا درسهای پایه ای رو خیلی خیلی خوب بلدند.
هر چند که در پژوهش به نظر میرسه ما هنوز مشکل اساسی داریم.
دوستان تصور میکنند در کشورهای دیگه اوضاع متفاوت هست...درصورتیکه همه جای دنیا شما از دانشگاه که میای بیرون و وارد صنعت میشی تازه متوجه میشی که یه کسر کوچکی از درسهات به دردت میخورده
میثم
Iran, Islamic Republic of
۱۱:۲۳ - ۱۳۹۷/۱۱/۱۳
10
30
متاسفانه تحلیل ضعیفی بود. در همه جای دنیا دانشگاه مفاهیم پایه را آموزش می دهند. کتاب ریاضی، فیزیک، ترمودینامیک، سیالات، دینامیک و ... که مهندسین مکانیک ایران می خوانند همان است که در هند و چین و آمریکا تدریس می شود. قرار نیست دانشگاه جور کم کاری همه بخش ها را بکشد. اگر عرضه و تقاضای فارغ التحصیل و بازار کار متعادل نیست یا دولت و دانشگاه آزاد ورودی دانشگاهها را کم کنند یا تولید و اشتغال را افزایش دهند. این جمله که دروس را دور بریزیم نشان دهنده برداشت غلط از نقش دانشگاه در آموزش مفاهیم پایه به دانشجویان است.
پاسخ ها
ناشناس
| Iran, Islamic Republic of |
۲۱:۴۲- ۱۳۹۷/۱۱/۱۳
بهتره بگیم اساتید ما هم درکی بیشتر از مفاهیم پایه ندارند که همون رو آموزش میدن
ناشناس
Iran, Islamic Republic of
۱۱:۲۷ - ۱۳۹۷/۱۱/۱۳
8
8
دیواری کوتاه تر از دانشگاه نبود؟
پاسخ ها
ناشناس
| Iran, Islamic Republic of |
۲۱:۴۳- ۱۳۹۷/۱۱/۱۳
یکی از بزرگترین معضلات ما سیستم آموزشی و دانشگاهی هست که باید تغییر اساسی کنه
ناشناس
Iran, Islamic Republic of
۱۱:۳۷ - ۱۳۹۷/۱۱/۱۳
11
16
دانشگاه ها سالهاست به تجارتخانه تبدیل شده اند که تنها محصولش فارغ التحصیلان خوش خیال و بیسواده .
مهمترین عامل بیکاری هم در کشور همین بیسوادی فارغ التحصیلانه . جایی که ما برای استخدام یک کارمند اداری که تایپ و آفیس بلد باشه 6 ماه اگهی میدادیم و به ندرت کسی زنگ میزد !
پاسخ ها
ناشناس
| Iran, Islamic Republic of |
۱۱:۴۷- ۱۳۹۷/۱۱/۱۳
الان که دیگه بچه مدرسه ای ها هم تایپ و آفیس بلدند. شاید شرایط دیگه ای هم داشتید وگرنه حرف شما دور از واقعیت است.
بهزاد
Iran, Islamic Republic of
۱۱:۴۶ - ۱۳۹۷/۱۱/۱۳
6
22
به عنوان یک فارغ التحصیل کارشناسی برق و کارشناسی ارشد فناوری اطلاعات به عرضتون می رسونم که دلیلش اینه که صنعت ما آمادگی استفاده از اون علم رو نداره و نه برعکس. من تمام درسهایی که در دانشگاه خوندم دارم رو مو به مو اجرا میکنم و موفق هم بودم. اشکال از دانشگاه نیست. محیط کسب و کار آماده استفاده از اون دانش نیست. من تقریبا در تمام صنایع بزرگ مثل فولاد مبارکه- ذوب آهن، نفت، برق و پتروشیمی های جنوب حضور داشتم و دارم و می بینم دانش دانشگاهی کاملا مورد استفاده هست. مشکل اینه که صنعت ما بزرگ نیست که بخواد از این همه فارغ التحصیل دانشگاهی استفاده کنه. مشکل در اقتصاده و محیط کار نه در دانشگاه. به دانشگاه گیر ندید.
پاسخ ها
محمد
| Iran, Islamic Republic of |
۱۸:۴۷- ۱۳۹۷/۱۱/۱۳
موافقم. باید قبول کرد برخی علوم مانند برق و الکترونیک نیاز به زمینه سازی سنگین برای بازار مصرف و زیرساخت تولید دارندکه در کشور ما با توجه به بازار کوچک و نبود اراده برای گسترش آن، خواندن دروسی مانند مدارات مجتمع cmos و ریزپردازنده و... تنها به معنای پرورش نیروی کار برای بازار بین المللی است.
ناشناس
| Iran, Islamic Republic of |
۲۱:۴۵- ۱۳۹۷/۱۱/۱۳
شما احتمالا تو خود دانشگاه مشغول به کار هستی

وگرنه مو به مو که شما گفتی تو ام آی تی هم نیست
حامد
Iran, Islamic Republic of
۱۱:۴۹ - ۱۳۹۷/۱۱/۱۳
3
20
این تحلیل اشکالات فراوانی دارد. دانشگاه های سطح یک ما فارغ التحصیلان خوبی بیرون میدهند. خیلی از این افراد به راحتی وارد بهترین دانشگاه های خارجی میشوند و در آنجا به کار میپردازند. مشکل از تعداد بالای دانشجو در یک سری از رشته ها و انحصار مصنوعی در رشته های دیگر است. کشور ما از خیلی از کشورهای صنعتی دنیا بیشتر مهندس تربیت میکند یا از کشورهای پیشرفته تعداد فارغ التحصیل انسانی بیشتری دارد. درحالیکه همه دانشگاه های ما امکانات و زیر ساخت تربیت چنین حجم عظیمی را ندارند و از آن مهمتر کشور نیازی به این همه فارغ التحصیل در این رشته ها ندارد. بنابراین نخبه های این رشته ها میروند و سطح دانش در این رشته ها افول میکند. حتی اگر این افراد سواد هم داشته باشند به علت ازدیاد متقضیان کار، دست کارفرمایان برای حقوق کم در این رشته ها باز است. در طرف دیگر رشته های تجربی و درمانی هستند که ظرفیت آنها سالهاست که کم نگه داشته شده است. تعداد پزشک و پرستار ما در مقایسه با همین کشورهای همسایه وضعیت اسفناکی دارد اما در مقابل وضعیت درآمدی و اشتغال خوبی دارند. این وضعیت هم اتفاقا چیز خوبی نیست و علاوه بر سخت بودن دسترسی مردم به امکانات درمانی و به خصوص پزشک مخصص، باعث خواهد شد فارغ التحصیلان به تحقیق و توسعه و آموزش نپردازند و درآمد بالای محیط کار را ترجیح بدهند.
پاسخ ها
محمد
| Iran, Islamic Republic of |
۱۸:۵۱- ۱۳۹۷/۱۱/۱۳
وضعیت خوب رشته های درمانی به مدد کنترل خوبی است که در حفظ تناسب ورود و خروج دانشگاه های علوم پزشکی توسط صنف متحد این علوم صورت می گیرد. اگر همین بازار کار پرجذبه الان وجود دارد، فردا روزی با اجرایی شدن طرح موسوم به غیر انتفاعی شدن این دانشگاه ها این بازار کار هم رو به کم تقاضا شدن می رود.
ناشناس
| Iran, Islamic Republic of |
۲۱:۴۷- ۱۳۹۷/۱۱/۱۳
چرا شما فقط کمتر از ده درصد افراد که پذیرش گرفتن رو میبینید

اون 90 درصد دیگه چی

حتما میخواید بگید مشکل از خودشون بوده

بله شما 10 درصد موفق بودید
ناشناس
Iran, Islamic Republic of
۱۲:۰۶ - ۱۳۹۷/۱۱/۱۳
1
11
به جای بحث و جدل به خروجی نگاه کنید. خروجی نشان دهنده وضع موجود است و نیازی به توضیح ندارد.
hadi
Iran, Islamic Republic of
۱۲:۱۷ - ۱۳۹۷/۱۱/۱۳
2
10
آقاي وزير علوم و بسياري ديگر سورنا را از سر گشادش ميزنند. برنامه هاي كشاورزي و صنعتي كشور را اجرا كنيد ببينيد همين فارغ‌التحصيلان دانشگاه چگونه جذب ميشوند و برنامه ها را اجرا ميكنند. اگر مردم مريض اند مقصر پزشكها هستند؟ دانشگاه واقعي وظيفه اش تربيت كارشناس و متخصص و حل مشكلات مختلف صنعتي و كشاورزي است كدام دولت براي حل مشكلات كشور به دانشگاه مراجعه كرده و ضرر ديده است. وقتي وزير كشاورزي يك مهندس عمران است.
يا وقتي معلوم نيست مدير مدركش را چگونه گرفته و يك پست مهم كشور را اشغال كرده مقصر دانشگاه است؟
پاسخ ها
ناشناس
| Iran, Islamic Republic of |
۲۱:۵۱- ۱۳۹۷/۱۱/۱۳
قرار نیست حتما دولت بیاد از دانشگاه کمک بگیره

اگر عرضه ای در اساتید و دانشگاههای ما باشه میتونند به هر کشوری خدمات بدند(...)
و اصولا دانشگاههای به عنوان کسب وکاری که پول میخواد بگیره باید دنبال بازار خودش باشه
ناشناس
Iran, Islamic Republic of
۱۲:۲۹ - ۱۳۹۷/۱۱/۱۳
12
4
چه می کند عصر ایران؟!!! انگشت روی چه چیزهایی می ذارد؟ مرحبا! تحسین می کنم. کاش مخالفان این نوشته شهامت داشتند به جای این همه جان کندن در مخالفت، چشم خود را باز می کردند و می پرسیدند آیا ما دروغ نمی گوییم به خودمان؟ کاش می شد مناظره کرد!
احمدی از تبریز
Iran, Islamic Republic of
۱۲:۴۷ - ۱۳۹۷/۱۱/۱۳
3
7
سیستم آموزشی ایران چه قبل از دانشگاه و چه در زمان دانشگاه دارای هیچ نوع برنامه و استراتژی مشخصی برای آموزش فرزندان این مملکت برای ورود به بازار کار و جامعه نیست و از طرف دیگر جامعه و بازار کار هم خیلی به دنبال دانش فنی روز و افراد نخبه نمی باشد و این دو پروسه هی همدیگر را تضعیف می کنند و ما داریم تنزل می کنیم
اون دوستانی که ادعا می کنند فارغ التحصیلان دانشگاههای ایران از بهترین دانشگاههای دنیا بورس می گیرند و وارد بازار کار می شوند می توانند بگویند که اینها چه کسانی هستند و چند درصد فارغ التحیلان دانشگاههای ایران را شامل می شوند اونها در اصل افراد بسیار با هوش و مستعدی هستند که حداکثر 5% در صد فارغ التحیلان را تشکیل می دهند در حالیکه اگر سیستم آموزشی ما درست بود شاید این رقم به 50% هم می رسید درصد بسیار زیادی از دانشجویان باهوش این کشور در دانشگاهها در گیر و دار سیستم غلط آموزشی گرفتار شده و دچار انواع بیماریهای روحی و روانی می شوند
و آخر سر هم یک مدرک می گیرند با دنیایی از حس نا امیدی و آرزوهای بر باد رفته .یکی از دوستان من از دانشگاه ام آی تی آمریکا دوره کارشناسی ارشد مدیریت انرژی بورس گرفته بود به او گفتم لیست درسهای ترم اول را برایم بفرست یکی از درسهایش بازاریابی و طرز برخورد با مشتری و دومی تجارت الکترونیک بود کدام
دانشگاههای ما این درسها را برای رشته های فنی برگزار میکند
ناشناس
Iran, Islamic Republic of
۱۲:۵۲ - ۱۳۹۷/۱۱/۱۳
0
10
اینکه دانشگاه ها و به خصوص دانشگاه های شهریه ای هرچه قدر دلشون میخواد دانشجو میگیرن، مشکل از نهادهای حاکمیتی مثل وزارت علوم و مجلس و برنامه و بودجه و... ست. باید بیان سالانه ظرفیت هر دانشگاه و هر رشته رو با توجه به نیاز پنج تا ده سال دیگه تنظیم کنن. اونطوری ظرفیت‌ها در خیلی رشته ها کم و در بعضی رشته ها زیاد میشه، بعدش میشه کیفیت آموزشی رو هم تنظیم کرد. ما هنوز هم داریم خیلی رشته ها که وضعیت فعلی کشور نیازی بهشون نداره رو هم از نظر کمیت توسعه میدیم.
علی
Iran, Islamic Republic of
۱۳:۴۶ - ۱۳۹۷/۱۱/۱۳
0
12
دانشگاه ازاد و دانشگاه های غیر انتفاعی هم بدون کوچکترین انتظار علمی فقط در مقابل پول مدرک میدهند و برخی اساتید که انتظار حداقل تلاش علمی را از سوی دانشجو دارند عذرشان خواسته می شود.
پاسخ ها
ناشناس
| Iran, Islamic Republic of |
۲۱:۵۳- ۱۳۹۷/۱۱/۱۳
به نظر من دانشجویان اونا موفق تر میشند
چون حداقل کمتر درگیر درسهای بیفایده که توسط استاد بدون سواد کاربردی ارایه میشه خواهند شد
ناشناس
Iran, Islamic Republic of
۱۳:۵۵ - ۱۳۹۷/۱۱/۱۳
0
1
تعداد دانشگاه هایی که مثلا در رشته مهندسی برق (گرایش های مختلف) در ایران باید خروجی دکتری بده بیرون بین ۱۰ تا ۱۲ هست مثلا من نمیدونم دانشگاه دولتی شهرستان بدون وجود هیچ گونه صنعت مرتبط و با کمترین امکانات چرا باید دکتری مخابرات بده؟ اصلا مگه چقدر ما دکتری مخابرات میخواهیم ؟ تو همون استان نسبت تعداد تخت بیمارستانی به تعداد بیمار کمه پزشک متخصص تو بعضی شهرهای اون استان کفاف جمعیت اون شهر رو نمیده اون وقت الی ماشاا.. فارغ التحصل برق و مکانیک و مواد و شیمی و... میبینی خب چرا با سرنوشت اون جوون بازی می کنید بیایید یه بررسی کلی کنید ببینید به هر رشته چند نفر نیاز دارید در مقاطع مختلف و در استان های مختلف .
علی
Iran, Islamic Republic of
۱۵:۳۰ - ۱۳۹۷/۱۱/۱۳
0
0
قبلا اگه یکی دکترا می گرفته حالا تو هر رشته ای با انگشت نشونش میدادن الان اونقدر دکتر داریم که به قول معروف سنگو برمیداری دکتر از زیرش در میره. اکثرشونم اصلا در حد دکترا نیستن. یه نفر که اسشمنو نمیدونم تو بخش شبانگاهی شبکه پیام می گفت من پایان نامه دکترام با دکتر زرین کوب یا فروزانفر بود 12 سال اجازه نداد من از تزم دفاع کنم. 12 سال امروز طرف با یه جلسه دفاع الکی دکترا میگیره.
ناشناس
Iran, Islamic Republic of
۱۶:۴۹ - ۱۳۹۷/۱۱/۱۳
0
2
" اتفاقاً باید بگوییم که وظیفه اصلی اشتغالزایی بر عهده دانشگاه هاست"
سیستم آموزشی ما اشکالات زیادی داره
اما جمله بالا بعید میدونم جمله درستی باشه
نادر
Iran, Islamic Republic of
۱۷:۰۹ - ۱۳۹۷/۱۱/۱۳
0
0
دانشگاه در ذات خود ارزشمند است و به رسم مرسوم جعل و بدل سازی از موارد ارزشمند صورت می گیرد. همانگونه که بویژه در چند دهه اخیر بنگاههائی را بانام ارزشمند دانشگاه، جعل کرده اند که در ارزیابی هزینه فایده تاسیس و راه اندازی آنها از منظر منافع موردی حاصل (درآمد های کلان، بعضا سرمایه گذاری های کلان، به مدد دانشگاههای اصلی بعضا دستاورد های ارزشمند و....) از یک سو و آسیب های وارد آمده به حیثیت و اعتبار علم و دانشگاه ( که تا حد فروش در میدان انقلاب سقوط کرده است) از سوی دیگر، بیانگر خطای فاحش و راهبردی در سیاست های این حوزه است.
ناشناس
Iran, Islamic Republic of
۱۷:۳۶ - ۱۳۹۷/۱۱/۱۳
0
1
وقتی ظرفیت پذیرش دانشجو بیش از حد باشد و دانشجو با ضرایب منفی کنکور در دانشگاه پذیرش می شود. وقتی تعداد دانشگاهها سر به فلک بکشد. وقتی که دانشگاههایی بدون حتی یک استادیار، دانشجوی دکتری پذیرش می کنند. وقتی که صنعت نداریم بلکه کارخانه داریم. وقتی که به فکر صرفا مشغول کردن جوانان هستیم.
آیا نتایج بهتری از این انتظار دارید؟
ناشناس
Iran, Islamic Republic of
۱۹:۴۴ - ۱۳۹۷/۱۱/۱۳
0
1
البته همه بیکاری دانش آموختگان به خاطر بیخود بودن آموزش دانشگاه آنها نیست. اقتصاد ما از مدتها پیش کوچک و درگیر رکود تورمی شده است. اساسا اقتصاد ما توسعه و گسترش لازم را نیافته و از حالت سنتی خارج نشده تا نیروی کار تحصیلکرده بخواهد. اقتصاد ما و بخش خصوصی ما ضعیف و کوچک است. خواهش می کنم لطفا نظر مرا تأیید بفرمائید.
آبتین
United States
۲۳:۱۱ - ۱۳۹۷/۱۱/۱۳
0
2
من تصورم اینه که نویسنده ی این مطلب در خلا مطلب رو نوشته و خیلی از کشورهای دیگه خبر نداره. دوستان، همه جای دنیا همینه و شما وقتی که از دانشگاه خارج میشی متوجه میشی که اولن یه سری از چیزهایی که خوندی به دردت نمیخوره، و دوم اینکه یه سری چیزهای جدید هست که باید حالا یادبگیری....هیچ مشکلی هم نداره!
من الآن به عنوان کارآموزی دارم در یک مرکز تحقیقاتی در یک شرکت (با صد و هفتاد هزار نفر کارمند) کار میکنم، دقیقاً این مساله رو داریم.
من از دوستان خواهش میکنم در داوری کردن یه مقدار تامل به خرج بدن و همینطوری الکی کشورمون رو نقد نفرمایند (نقد بکنید ولی یه جستجوی ساده بکنید ببینید کشورهای دیگه چطوریه) سپاس.
امید
Iran, Islamic Republic of
۲۳:۴۸ - ۱۳۹۷/۱۱/۱۳
0
2
دانشگاه مشکل دارد اما ایراد اصلی مدارس ما و این ساختار کنکور است. من با 15 سال سابقه در دانشگاه می گویم. در این سه چهار سال گذشته ورودی دانشگاه افت بسیار محسوسی داشته است.
ناشناس
Iran, Islamic Republic of
۰۰:۳۲ - ۱۳۹۷/۱۱/۱۴
0
1
به نظرتون کلا ۴ سال دانشگاه مهمتره یا ۱۱ سال تحصیل قبل از دانشگاه؟ فکر میکنید با تمرکز روی کدوم قسمت نتیجه بهتری میگیریم؟
پربازدید ها
علم و فناوری