.png "عصر ایران")
۰۷ فروردين ۱۴۰۴
به روز شده در: ۰۷ فروردين ۱۴۰۴ - ۱۷:۴۰
ورود سردار تنگسیری به ناو پهپادبر شهید بهمن باقری برای رژه بسیج دریایی (فیلم) قهرمانان هاليوود در كيف دانش آموزان
اين روزها، تصاوير قهرمانان فيلم‌هاي كارتوني، تلويزيوني و حتي ورزشي غرب بر روي كيف‌ها و لوازم‌التحرير دانش‌آموزان خودنمايي مي‌كند و فرزندانمان ناآگاه از اينكه چه در پشت اين جذابيت‌ها نهفته است، به اصرار از والدينشان درخواست مي‌كنند تا آنچه مدنظرشان است، خريداري كنند.
فارس- نزديك اول مهر كه مي‌شود فروشگاه‌هاي لوازم‌التحرير، كيف، كفش و پوشاك مملو از كودكان و نوجواناني است كه به همراه والدينشان به خريد آمده‌اند تا براي ورود به سال تحصيلي جديد آماده شوند.
اين روزها، تصاوير قهرمانان فيلم‌هاي كارتوني، تلويزيوني و حتي ورزشي غرب بر روي كيف‌ها و لوازم‌التحرير دانش‌آموزان خودنمايي مي‌كند و فرزندانمان ناآگاه از اينكه چه در پشت اين جذابيت‌ها نهفته است، به اصرار از والدينشان درخواست مي‌كنند تا آنچه مدنظرشان است، خريداري كنند.
ديگر خريد اين لوازم جدا از نياز، به چشم و همچشمي دانش‌آموزي و فخرفروشي گراييده است كه بيش از پيش نظارت خانواده‌ها را مي‌طلبد.
* تمايل دانش‌آموزان به خريد دفتر مشق با قيمت دولتي كمتر است
طبق روال هر سال، در آغاز سال تحصيلي بازار خريد و فروش كيف و لوازم التحرير داغ است و شركت‌هاي توليدي هم از مدتي قبل طبق ذائقه دانش‌آموزان، محصولات خود را افزايش دادند تا در اين بازار رنگارنگ سود خوبي براي خود داشته باشند.
از همان ابتداي ورود به بازارچه‌هاي لوازم التحرير، چشمت به نرخ دفترچه‌هاي فانتزي و دولتي كه روي ديوار نصب شده است، مي‌خورد.
دفترهاي دولتي از قيمت ارزان‌تري نسبت دفترچه‌هاي فانتزي برخوردار هستند اما دانش‌آموزان تمايلي به خريدن اين دفترچه‌ها ندارند چرا كه اكثر دفترچه‌هاي دولتي از رنگ و طراحي مناسب و شادي برخوردار نيست.
* فقط «باربي»
صداي گريه دختربچه‌اي در انتهاي سالن فروشگاه توجه همه را به سوي خود جلب مي‌كند؛ دختربچه با عجز و التماس از مادرش مي‌خواهد تا كيفي را برايش خريداري كند كه عكس روي آن شخصيت كارتوني «باربي» است؛ مادر ابتدا از خريدن امتناع مي‌كند اما راهي جز خريدن آن كيف ندارد.
دختربچه كه الهام نام دارد و حدود 10 ساله است، مي‌گويد: من فقط كيفي را مي‌خواهم كه عكس رويش «باربي» باشد، آخر تمام هم كلاسي‌هاي من از اين كيف‌ها مي‌خرند.
مادر الهام نيز اظهار مي‌دارد: قصد خريد اين كيف را براي دخترم نداشتم زيرا نمي‌خواهم اين شخصيت‌هاي كارتوني كه متناسب با فرهنگ و دين ما نيست بر آينده و شخصيت فرزندم اثر بگذارد ولي ناچارم.
وي ادامه داد: البته دخترم نيز حق دارد چون ما هرچه در بازار گشتيم تا كيفي انتخاب كنيم كه هم شاد و دخترانه و هم طراحي‌اش مناسب با فرهنگمان باشد چيزي را نيافتيم.
*دفترچه‌هاي مشق با تصاوير بازيكنان فوتبال اروپايي
علي پسربچه‌اي 12 ساله كه به همراه پدرش براي خريد لوازم‌التحرير به فروشگاه آمده است، مي‌گويد: من دفتري را دوست دارم كه رنگش شاد باشد و عكس روي آن را دوست داشته باشم.
علي دفترش را از كيف دستي مادرش درمي‌آورد و نشان مي‌دهد؛ عكس روي جلد دفتر او يكي از بازيكنان فوتبال تيم‌هاي اروپايي است.
پدر علي بيان مي‌دارد: ما خانواده‌ها به دليل ارزان قيمت بودن دفاتر دولتي، خواهان خريد اين دفاتر هستيم اما فرزندانمان به دليل طراحي نامناسب و كسل كننده، از اين دفتر‌ها استفاده نمي‌كنند.
وقتي از علي پرسيده مي‌شود «آيا كيف يا دفتري كه عكس يك دانشمند روي آن باشد را خريداري مي‌كند؟» پاسخ مي‌دهد: عكس بازيكن محبوبم را بيشتر دوست دارم.
پدرعلي در ادامه صحبت فرزندش، مي‌گويد: اين شخصيت‌ها براي علي جذاب نيست؛ واقعيت اين است كه اصلا او اين شخصيت‌ها را خوب نمي‌شناسد كه ارزششان را درك كند.
*دوست دارم تصاوير روي لوازم‌التحريرم عكس شهدا و دانشمندان باشد
اميرحسين، ديگر دانش‌آموزي است كه به همراه مادرش براي خريد آمده است؛ او در مقطع سوم راهنمايي تحصيل مي‌كند و دوست دارد كه تصاوير روي لوازم‌التحرير و كيفش، عكس شهدا و دانشمندان باشد.
امير حسين مي‌گويد: چند روزي است كه با مادرم به فروشگاه مي‌آييم اما هنوز كيف و لوازم‌التحرير مورد علاقه‌ام را پيدا نكردم.
مادر اميرحسين اظهار مي‌دارد: بايد عكس‌هاي نامناسب با فرهنگ اسلامي بر روي هيچ كيف يا دفتري نباشد و از ورود اين محصولات جلوگيري شود تا انتخاب دانش‌آموزان محدود به كيف‌هاي مناسب باشد.
وي مي‌افزايد: اگر بخواهيم اين مشكل حل شود بايد با توليدكنندگان اين محصولات برخورد شود.
* تصاوير روي لوازم‌التحرير آثار تخريبي فرهنگي دارد
حجت‌الاسلام والمسلمين محي‌الدين بهرام محمديان، معاون پژوهش وزير آموزش و پرورش اظهار مي‌دارد: لوازم‌التحريري كه در حال حاضر در بازار مشاهده مي‌شود، مثبت نيست يعني آثار تخريبي فرهنگي دارد.
وي ادامه مي‌دهد: دستگاه‌هاي نظارتي بر توليد و توزيع لوازم‌التحريرها بايد نسبت به مقوله فرهنگ توجه داشته باشند و نبايد تنها به قيمت توجه كنند بلكه بايد به كيفيت فرهنگي توليدات نيز توجه ويژه كرد البته وزارت فرهنگ و ارشاد اسلامي نيز بايد دقت بيشتري در اين زمينه داشته باشد.
حجت‌الاسلام محمديان مي‌گويد: رسانه‌ها و حتي آموزش و پرورش بايد به خانواده‌ها هشدارهاي لازم را بدهند تا به دست خودمان بنيان‌هاي فرهنگي خود را تخريب نكنيم.
وي تأكيد مي‌كند: معتقدم هدف اصلي كساني كه از اين آرم‌ها و نشانه‌ها بر روي لوازم‌التحرير استفاده مي‌كنند، اقتصادي و جلب مشتري است به عبارتي مي‌خواهند سود بيشتري ببرند.
*ذائقه جديد خلق كنيم
به نظر مي‌رسد اقبال دانش‌آموزان از الگوهاي خارجي بسيار بيش از الگوهاي داخلي است يا بهتر بگوييم الگوي داخلي مناسبي ارايه نداده‌ايم كه ثمره آن را ببينيم.
كودكاني كه در مقطع ابتدايي تحصيلي مي‌كنند بسيار تأثير‌پذير هستند و اگر الگوي نامناسب برايشان مطرح شود و جذابيت داشته باشد، سريعاً مي پذيرند.
يكي از پل‌هاي ارتباطي در زمينه الگوسازي براي دانش‌آموزان، مدارس هستند كه اين الگوسازي از طريق متون درسي و معلمان صورت مي‌گيرد.
آيا همانطور كه از فداكاري پترس براي دانش آموزان گفته‌ايم حرفي از فداكاري شهيدان انقلاب زده‌ايم. در برنامه‌هاي كودك تلويزيون مانند «رنگين كمان» «فيتيله» يا «عمو پورنگ» چقدر توانستيم الگو مناسب و متناسب با شخصيت كودكان ارايه دهيم؟
براي الگو دادن به دانش‌آموزانمان بتوانيم ذائقه دانش‌آموزان را به مسايل ديني و شخصيت‌هاي ارزشي شيرين بگردانيم البته در اين زمينه رهبر معظم انقلاب مي‌فرمايند «اگر دشمن ما با تكرار يك حرف، گوشها را با آن آشنا مي‌كند، ما نبايد به دنبال آن ذائقه جديد باشيم، خودمان بايد ذائقه ديگري خلق كنيم، يعني هماني كه مطابق فكر و ايمان و عقيده ما است» (بيانات رهبر معظم انقلاب در ديدار با هنرمندان و مسئولان فرهنگي كشور 22تير1373)
اين روزها، تصاوير قهرمانان فيلم‌هاي كارتوني، تلويزيوني و حتي ورزشي غرب بر روي كيف‌ها و لوازم‌التحرير دانش‌آموزان خودنمايي مي‌كند و فرزندانمان ناآگاه از اينكه چه در پشت اين جذابيت‌ها نهفته است، به اصرار از والدينشان درخواست مي‌كنند تا آنچه مدنظرشان است، خريداري كنند.
ديگر خريد اين لوازم جدا از نياز، به چشم و همچشمي دانش‌آموزي و فخرفروشي گراييده است كه بيش از پيش نظارت خانواده‌ها را مي‌طلبد.
* تمايل دانش‌آموزان به خريد دفتر مشق با قيمت دولتي كمتر است
طبق روال هر سال، در آغاز سال تحصيلي بازار خريد و فروش كيف و لوازم التحرير داغ است و شركت‌هاي توليدي هم از مدتي قبل طبق ذائقه دانش‌آموزان، محصولات خود را افزايش دادند تا در اين بازار رنگارنگ سود خوبي براي خود داشته باشند.
از همان ابتداي ورود به بازارچه‌هاي لوازم التحرير، چشمت به نرخ دفترچه‌هاي فانتزي و دولتي كه روي ديوار نصب شده است، مي‌خورد.
دفترهاي دولتي از قيمت ارزان‌تري نسبت دفترچه‌هاي فانتزي برخوردار هستند اما دانش‌آموزان تمايلي به خريدن اين دفترچه‌ها ندارند چرا كه اكثر دفترچه‌هاي دولتي از رنگ و طراحي مناسب و شادي برخوردار نيست.
* فقط «باربي»
صداي گريه دختربچه‌اي در انتهاي سالن فروشگاه توجه همه را به سوي خود جلب مي‌كند؛ دختربچه با عجز و التماس از مادرش مي‌خواهد تا كيفي را برايش خريداري كند كه عكس روي آن شخصيت كارتوني «باربي» است؛ مادر ابتدا از خريدن امتناع مي‌كند اما راهي جز خريدن آن كيف ندارد.
دختربچه كه الهام نام دارد و حدود 10 ساله است، مي‌گويد: من فقط كيفي را مي‌خواهم كه عكس رويش «باربي» باشد، آخر تمام هم كلاسي‌هاي من از اين كيف‌ها مي‌خرند.
مادر الهام نيز اظهار مي‌دارد: قصد خريد اين كيف را براي دخترم نداشتم زيرا نمي‌خواهم اين شخصيت‌هاي كارتوني كه متناسب با فرهنگ و دين ما نيست بر آينده و شخصيت فرزندم اثر بگذارد ولي ناچارم.
وي ادامه داد: البته دخترم نيز حق دارد چون ما هرچه در بازار گشتيم تا كيفي انتخاب كنيم كه هم شاد و دخترانه و هم طراحي‌اش مناسب با فرهنگمان باشد چيزي را نيافتيم.
*دفترچه‌هاي مشق با تصاوير بازيكنان فوتبال اروپايي
علي پسربچه‌اي 12 ساله كه به همراه پدرش براي خريد لوازم‌التحرير به فروشگاه آمده است، مي‌گويد: من دفتري را دوست دارم كه رنگش شاد باشد و عكس روي آن را دوست داشته باشم.
علي دفترش را از كيف دستي مادرش درمي‌آورد و نشان مي‌دهد؛ عكس روي جلد دفتر او يكي از بازيكنان فوتبال تيم‌هاي اروپايي است.
پدر علي بيان مي‌دارد: ما خانواده‌ها به دليل ارزان قيمت بودن دفاتر دولتي، خواهان خريد اين دفاتر هستيم اما فرزندانمان به دليل طراحي نامناسب و كسل كننده، از اين دفتر‌ها استفاده نمي‌كنند.
وقتي از علي پرسيده مي‌شود «آيا كيف يا دفتري كه عكس يك دانشمند روي آن باشد را خريداري مي‌كند؟» پاسخ مي‌دهد: عكس بازيكن محبوبم را بيشتر دوست دارم.
پدرعلي در ادامه صحبت فرزندش، مي‌گويد: اين شخصيت‌ها براي علي جذاب نيست؛ واقعيت اين است كه اصلا او اين شخصيت‌ها را خوب نمي‌شناسد كه ارزششان را درك كند.
*دوست دارم تصاوير روي لوازم‌التحريرم عكس شهدا و دانشمندان باشد
اميرحسين، ديگر دانش‌آموزي است كه به همراه مادرش براي خريد آمده است؛ او در مقطع سوم راهنمايي تحصيل مي‌كند و دوست دارد كه تصاوير روي لوازم‌التحرير و كيفش، عكس شهدا و دانشمندان باشد.
امير حسين مي‌گويد: چند روزي است كه با مادرم به فروشگاه مي‌آييم اما هنوز كيف و لوازم‌التحرير مورد علاقه‌ام را پيدا نكردم.
مادر اميرحسين اظهار مي‌دارد: بايد عكس‌هاي نامناسب با فرهنگ اسلامي بر روي هيچ كيف يا دفتري نباشد و از ورود اين محصولات جلوگيري شود تا انتخاب دانش‌آموزان محدود به كيف‌هاي مناسب باشد.
وي مي‌افزايد: اگر بخواهيم اين مشكل حل شود بايد با توليدكنندگان اين محصولات برخورد شود.
* تصاوير روي لوازم‌التحرير آثار تخريبي فرهنگي دارد
حجت‌الاسلام والمسلمين محي‌الدين بهرام محمديان، معاون پژوهش وزير آموزش و پرورش اظهار مي‌دارد: لوازم‌التحريري كه در حال حاضر در بازار مشاهده مي‌شود، مثبت نيست يعني آثار تخريبي فرهنگي دارد.
وي ادامه مي‌دهد: دستگاه‌هاي نظارتي بر توليد و توزيع لوازم‌التحريرها بايد نسبت به مقوله فرهنگ توجه داشته باشند و نبايد تنها به قيمت توجه كنند بلكه بايد به كيفيت فرهنگي توليدات نيز توجه ويژه كرد البته وزارت فرهنگ و ارشاد اسلامي نيز بايد دقت بيشتري در اين زمينه داشته باشد.
حجت‌الاسلام محمديان مي‌گويد: رسانه‌ها و حتي آموزش و پرورش بايد به خانواده‌ها هشدارهاي لازم را بدهند تا به دست خودمان بنيان‌هاي فرهنگي خود را تخريب نكنيم.
وي تأكيد مي‌كند: معتقدم هدف اصلي كساني كه از اين آرم‌ها و نشانه‌ها بر روي لوازم‌التحرير استفاده مي‌كنند، اقتصادي و جلب مشتري است به عبارتي مي‌خواهند سود بيشتري ببرند.
*ذائقه جديد خلق كنيم
به نظر مي‌رسد اقبال دانش‌آموزان از الگوهاي خارجي بسيار بيش از الگوهاي داخلي است يا بهتر بگوييم الگوي داخلي مناسبي ارايه نداده‌ايم كه ثمره آن را ببينيم.
كودكاني كه در مقطع ابتدايي تحصيلي مي‌كنند بسيار تأثير‌پذير هستند و اگر الگوي نامناسب برايشان مطرح شود و جذابيت داشته باشد، سريعاً مي پذيرند.
يكي از پل‌هاي ارتباطي در زمينه الگوسازي براي دانش‌آموزان، مدارس هستند كه اين الگوسازي از طريق متون درسي و معلمان صورت مي‌گيرد.
آيا همانطور كه از فداكاري پترس براي دانش آموزان گفته‌ايم حرفي از فداكاري شهيدان انقلاب زده‌ايم. در برنامه‌هاي كودك تلويزيون مانند «رنگين كمان» «فيتيله» يا «عمو پورنگ» چقدر توانستيم الگو مناسب و متناسب با شخصيت كودكان ارايه دهيم؟
براي الگو دادن به دانش‌آموزانمان بتوانيم ذائقه دانش‌آموزان را به مسايل ديني و شخصيت‌هاي ارزشي شيرين بگردانيم البته در اين زمينه رهبر معظم انقلاب مي‌فرمايند «اگر دشمن ما با تكرار يك حرف، گوشها را با آن آشنا مي‌كند، ما نبايد به دنبال آن ذائقه جديد باشيم، خودمان بايد ذائقه ديگري خلق كنيم، يعني هماني كه مطابق فكر و ايمان و عقيده ما است» (بيانات رهبر معظم انقلاب در ديدار با هنرمندان و مسئولان فرهنگي كشور 22تير1373)
نظرات کاربران
لینک کوتاه: کپی لینک
مالیات یک درصدی خودروهای لوکس در سال ۱۴۰۴؛ جریمه دیرکرد ماهانه ۲.۵ درصد گلباران بحرین توسط ساحلی بازان ایران؛ صعود مقتدرانه به نیمه‌نهایی جام ملت‌های آسیا همه چیز در مورد مجسمه معروف هادی چوپان با دو گرگ پارسی (+فیلم)/ از نام سازنده تا فیگور جنجالی قهرمان مستر المپیا و محل نصب آن انتقال 46 زندانی ایرانی از اقلیم کردستان عراق به کشور مجازات جایگزین حبس در گلستان؛ محکومان به جای زندان، تالاب‌ها را لایروبی می‌کنند ویدیویی از لحظه پریدن دلفین به قایق مسافران نوروزی در قشم صنعت نفت ، اولویت نخست سرمایه گذاری در ایران آبادان میزبان 475 هزار گردشگر نوروزی؛ رشد چشمگیر بازدیدها نسبت به سال قبل نوروز خونین جاده‌ها؛ 417 نفر جان باختند چرا شهرداری تهران از کمپین «نه به تصادف» جا ماند؟ جام جهانی 2026 و چالش‌های سفر به آمریکا؛ ایران در معرض ممنوعیت‌های احتمالی ترامپ صادرات افغانستان به اروپا از مسیر ریلی ایران آغاز شد دیوان عدالت اداری: اخذ تعهد ازدواج باطل شد ایران با لوگوی جدید در جام جهانی 2026 آمار نگران‌کننده تصادفات نوروزی در کرمان | سهم بالای تخلفات حادثه‌ساز و جاده‌های پرخطر