تاریخ:
سقوط سنگ روی خودروی سواری در محور کندوان؛ سه سرنشین جان سالم به در بردند 
درس صد و پانزده
اهداف آموزش و پرورش در يكصد سال اخير
بنيانگذاران نظام آموزشي و گردانندگان آن، كه تحت تاثير پيشرفت‌هاي مغرب زمين قرار گرفته بودند با تشخيص و صلاحديد خود و بدون تامل كافي و آينده‌نگري درباره ضرورت‌هاي جامعه و فرهنگ و زندگي مردم، شتابزده به اقتباس از نظام‌هاي آموزشي غربي ، به ويژه فرانسه و بلژيك پرداختند و به نيازهاي جامعه و پشتوانه‌هاي فرهنگي بي‌اعتنايي كردند.
مركز پژوهشهاي مجلس شوراي اسلامي اهداف آموزش و پرورش در يكصد سال اخير را مورد بررسي قرار داد.
به گزارش دفتر اطلاع رساني مركز پژوهشها، دفتر مطالعات فرهنگي اين دفتر با مروري بر اهداف آموزش و پرورش در سدة اخير تصريح كرد كه نظام نوين آموزش و پرورش در ايران، هر چند در ابتدا بر اساس آرمان‌هاي آزادمنشانه و براي تعميم سواد، روشنگري مردم و القاي ارزش‌هاي فرهنگي و اجتماعي نوين ايجاد شد، ولي در جريان شكل‌گيري، به دليل نداشتن فلسفه، هدف و اصول روشن و مشخص و الگوبرداري شتابزده از نظام‌هاي آموزشي كشورهاي غربي، دچار سردرگمي و دستخوش سياست‌هاي گذرا و اهداف موقتي دولت‌ها شد و اصلاح طلبي روشنفكرانه و عجولانه به طراحان نظام آموزشي مجالي نداد كه به طرح و پاسخگويي اين سوالات اساسي بپردازند كه تعليم و تربيت چيست؟ غايت و هدف نظام آموزشي كدام است؟ مشكلات جامعه ايران چيست؟ انسان مطلوب داراي چه ويژگي‌هايي است؟ نظام ارزش‌هاي جامعه كدام است؟ ايرانيان با كدامين نيازهاي فردي، فرهنگي و اجتماعي بايد تربيت شوند؟ اين نيازها بايد چه صفات و خصوصياتي را در آن‌ها به وجود آورد؟ آن‌ها چه طرز فكر و عقيده‌اي بايد داشته باشند؟ و ... بديهي است كه بدون پاسخگويي به اين پرسش‌ها آموزش و پرورش فاقد فلسفه، هدف، اصول، برنامه، محتوا و روش‌هاي متناسب با ويژگي‌هاي فردي و فرهنگي خواهد بود.
در همين حال بنيانگذاران نظام آموزشي و گردانندگان آن، كه تحت تاثير پيشرفت‌هاي مغرب زمين قرار گرفته بودند با تشخيص و صلاحديد خود و بدون تامل كافي و آينده‌نگري درباره ضرورت‌هاي جامعه و فرهنگ و زندگي مردم، شتابزده به اقتباس از نظام‌هاي آموزشي غربي ، به ويژه فرانسه و بلژيك پرداختند و به نيازهاي جامعه و پشتوانه‌هاي فرهنگي بي‌اعتنايي كردند.
دفتر مطالعات فرهنگي همچنين خاطرنشان ساخت كه علي‌رغم برخي توفيقات، نظام آموزشي پس از حدود يكصد سال كوشش و خطا آن چنان كه بايد درنيافته كه هدف اصلي تعليم و تربيت در جامعه صرفا پرورش افراد فاضل و با معلومات يا افرادي واجد مهارت و تخصص نيست، بلكه در درجه اول، پرورش افرادي با صفات انساني متناسب با اعتقادات، ارزش‌ها و معيارهاي فرهنگي جامعه است و بدون آن نظام اجتماعي – اقتصادي پايه و اساس محكمي نخواهد داشت و به طور مسلم ساير هدف‌ها، فرع بر هدف اصلي خواهند بود.
پربیننده ترین پست همین یک ساعت اخیر
تماشاخانه
به گزارش دفتر اطلاع رساني مركز پژوهشها، دفتر مطالعات فرهنگي اين دفتر با مروري بر اهداف آموزش و پرورش در سدة اخير تصريح كرد كه نظام نوين آموزش و پرورش در ايران، هر چند در ابتدا بر اساس آرمان‌هاي آزادمنشانه و براي تعميم سواد، روشنگري مردم و القاي ارزش‌هاي فرهنگي و اجتماعي نوين ايجاد شد، ولي در جريان شكل‌گيري، به دليل نداشتن فلسفه، هدف و اصول روشن و مشخص و الگوبرداري شتابزده از نظام‌هاي آموزشي كشورهاي غربي، دچار سردرگمي و دستخوش سياست‌هاي گذرا و اهداف موقتي دولت‌ها شد و اصلاح طلبي روشنفكرانه و عجولانه به طراحان نظام آموزشي مجالي نداد كه به طرح و پاسخگويي اين سوالات اساسي بپردازند كه تعليم و تربيت چيست؟ غايت و هدف نظام آموزشي كدام است؟ مشكلات جامعه ايران چيست؟ انسان مطلوب داراي چه ويژگي‌هايي است؟ نظام ارزش‌هاي جامعه كدام است؟ ايرانيان با كدامين نيازهاي فردي، فرهنگي و اجتماعي بايد تربيت شوند؟ اين نيازها بايد چه صفات و خصوصياتي را در آن‌ها به وجود آورد؟ آن‌ها چه طرز فكر و عقيده‌اي بايد داشته باشند؟ و ... بديهي است كه بدون پاسخگويي به اين پرسش‌ها آموزش و پرورش فاقد فلسفه، هدف، اصول، برنامه، محتوا و روش‌هاي متناسب با ويژگي‌هاي فردي و فرهنگي خواهد بود.
در همين حال بنيانگذاران نظام آموزشي و گردانندگان آن، كه تحت تاثير پيشرفت‌هاي مغرب زمين قرار گرفته بودند با تشخيص و صلاحديد خود و بدون تامل كافي و آينده‌نگري درباره ضرورت‌هاي جامعه و فرهنگ و زندگي مردم، شتابزده به اقتباس از نظام‌هاي آموزشي غربي ، به ويژه فرانسه و بلژيك پرداختند و به نيازهاي جامعه و پشتوانه‌هاي فرهنگي بي‌اعتنايي كردند.
دفتر مطالعات فرهنگي همچنين خاطرنشان ساخت كه علي‌رغم برخي توفيقات، نظام آموزشي پس از حدود يكصد سال كوشش و خطا آن چنان كه بايد درنيافته كه هدف اصلي تعليم و تربيت در جامعه صرفا پرورش افراد فاضل و با معلومات يا افرادي واجد مهارت و تخصص نيست، بلكه در درجه اول، پرورش افرادي با صفات انساني متناسب با اعتقادات، ارزش‌ها و معيارهاي فرهنگي جامعه است و بدون آن نظام اجتماعي – اقتصادي پايه و اساس محكمي نخواهد داشت و به طور مسلم ساير هدف‌ها، فرع بر هدف اصلي خواهند بود.
لینک کوتاه: کپی لینک
اسرائیل به دنبال متحدان بیشتر در مدیترانه از سکوت تا «سوءتفاهم»؛ سعید جلیلی و روایت مخالفت با مذاکرات و تفاهم‌نامه اسلام‌آباد تعلیق فعالیت شورای روابط آمریکایی-اسلامی در فلوریدا؛ جدال بر سر آزادی بیان جایزه بهترین فیلم مستند تونس به "کارون-اهواز" رسید ارتباط یک آنتی‌بیوتیک مهم با خطر «از دست رفتن بارداری» نتيجه توهين به شعور مردم تصویری از حیاط اداره پست مشهد در دوران قاجار عراق گذرگاه مرزی سومار را بست / چذابه باز شد ۸ اشتباه مرگبار در تنظیم بخاری که باید همین امروز اصلاح کنید ایران در رسانه‌های جهان: کاهش نگرانی از جنگ، قیمت نفت را پایین آورد تلاش " زهران ممدانی " برای متحد کردن "چپ ترقی خواه آمریکا " در انتخابات ۲۰۲۸ چگونه دولینگو از یک جغد سبز، یک شخصیت جهانی ساخت؟ سلاح عجیب روسیه برای شکار پهپادها؛ سرنگونی پرنده ۱۰۰ کیلوگرمی با بالون و کابل‌های محافظ! پاکت ای آر؛ این تپانچه بسیار کوچک از فشنگ تفنگ تهاجمی استفاده می کند! (+فیلم و عکس) ناسا برای سکونت و کار در ماه فضانورد جدید استخدام می‌کند