نفر اول کنکور تجربی: احتمال می دادم رتبه‌ام زير 20 باشد

فارس: نفر اول گروه آزمايشي علوم تجربي كنكور 89 گفت: هرگز مطمئن نبودم كه رتبه‌ام تك رقمي شود و احتمال خيلي زيادي مي‌دادم كه جزو رتبه‌هاي زير 20 باشم.

راضيه خزائي، نفر اول گروه آزمايشي علوم تجربي كنكور 89 در گفت‌وگو با خبرنگار فارس در همدان با بيان اينكه دبيرستان و پيش‌دانشگاهي در مدرسه فرزانگان مشغول تحصيل بودم، اظهار داشت: در مقطع تحصيلي دوم دبيرستان رشته رياضي و سوم دبيرستان نيز در رشته تجربي تحصيل كردم.

وي در پاسخ به اين سئوال كه با چه ويژگي‌هايي رشته تجربي را انتخاب كرديد، افزود: به درس‌هاي پايه رشته رياضي علاقه داشتم ولي به رشته‌هاي و شاخه‌هاي تحصيلي آن علاقه‌اي نداشتم در عوض پزشكي و شاخه‌هاي اصلي كاربردي را بسيار دوست داشتم و به همين دليل رشته تجربي را انتخاب كردم.

خزائي در مورد رشته پزشكي گفت: بدون هيچ حرف كليشه‌اي دنبال راهي بودم كه در عين حال به مردم جامعه هم خدمت كنم و فكر مي‌كردم يك دختر از طريق اين رشته به خوبي مي‌تواند مسئوليتش را انجام دهد همچنين آزادي عمل را در اين رشته بيشتر ديدم.

وي در پاسخ به اين سئوال كه برخي رشته پزشكي را فقط به خاطر پرستيژ و كلاس اين شغل انتخاب مي‌كنند، نظر شما چيست، تصريح كرد: اتفاقاً در مورد من هم اين موضوعات بود اما اين موضوع براي من در اولويت صفر قرار داشت.

نفر اول گروه آزمايشي علوم تجربي كنكور 89 افزود: به نظر من رشته‌هاي ديگر از ‌جمله دكتراي مهندسي برق هم به اندازه كافي شأن و منزلت دارد كه يك پزشك دارد.

وي بيان داشت: فكر مي‌كردم اگر در رشته رياضي تحصيل كنم براي تحصيلات بايد خارج از كشور باشم بعد به ايران برگردم ولي براي تجربي آزادي عمل را بيشتر ديدم زيرا وضعيت پزشكي ايران در حال پيشرفت است و نياز به ادامه تحصيل در رشته پزشكي خارج از كشور را نديدم.

خزائي در پاسخ به اين سئوال كه رشته پزشكي را تا چه مقطعي ادامه مي‌دهيد، گفت: به تخصص و فوق‌تخصص فكر مي‌كنم و تا به حال جراحي قلب را انتخاب كردم و در دوران دانشگاه بيشتر آشنايي پيدا مي‌كنم.

وي در پاسخ به اين سئوال كه آيا در دوران كودكي آرزوي پزشك شدن داشتيد، ابراز داشت: به خود پزشكي فكر نمي‌كردم و گاهي به شوخي پرسيده مي‌شد "علاقه‌مند به ادامه تحصيل در چه رشته اي هستي؟ " آن موقع پاسخ مي دادم "رشته دندانپزشكي " اما به طور عميق به اين موضوع فكر نكرده بودم.

نفر اول گروه آزمايشي علوم تجربي كنكور 89 اضافه كرد: دوره‌اي به شدت درگير دروس رياضي و پايه بودم بعد كه كم‌كم بزرگ‌تر شدم و بيشتر به مسائل و توانايي خود واقف شدم به اين نتيجه رسيدم كه پزشكي براي من خيلي بهتر است.

وي در مورد قابليت‌هاي مورد نياز فرد براي انتخاب رشته پزشكي گفت: در درجه نخست علاقه خدمت و علاقه به انسان دوستي است ولي در درجه اول اين مهم است همچنين استعداد و خويشن‌پنداري و اعتماد به نفس انسان و حمايت ديگران نيز عامل مؤثري است.

خزائي با اشاره به حمايت شديد خانواده براي تغيير رشته از رياضي به تجربي بيان داشت: نقش خانواده پدر و مادر و خواهر كوچك‌تر از نظر شرايط روحي بسيار كمك كردند.

وي افزود: خانواده من بيشتر نقاط قوت را مي‌ديدند و به نقاط ضعف كمتر توجه مي‌كردند، محيط خانه را بسيار آرام نگاه داشته بودند به طوري كه پدر من همچون روانكاو صحبت مي‌كرد تا من بدون هيچگونه دغدغه رتبه بتوانم درس بخوانم و به رشته مورد علاقه خود فكر كنم.

نفر اول گروه آزمايشي علوم تجربي كنكور 89 اضافه كرد: با وجود اينكه خواهرم با اينكه كوچك است و علاقه بسياري به تماشاي تلويزيون دارد و با توجه به حساسيت من به صدا، خانواده در سال كنكور خيلي رعايت حال من را ‌كردند.

وي در مورد نقش مدرسه و معلمان گفت: جو رقابت بسيار سالم و در عين حال شديدي در مدرسه وجود داشت كه موجب مي‌شود افراد بيشتر تلاش كنند همچنين مدير مدرسه بسيار همياري مي‌كرد و بسيار پيگير بود.

خزائي با بيان اينكه مدير مدرسه هر دانش‌آموزي را كه در امور درسي جدي مي‌ديدند آن‌ها‌ نيز جديت به خرج مي‌دادند، ‌گفت: دبيران مدرسه ما از نظر سطح آموزشي سطح بالايي داشتند و بسيار كمك مي‌كردند و دلسوزانه اطلاعات خود را به دانش‌آموز منتقل مي‌كردند.

وي عنوان داشت: از نظر شرايط روحي و رواني مشاور مركز پيگيري‌هاي جدي داشتند.

نفر اول گروه آزمايشي علوم تجربي كنكور 89 در پاسخ به اين سئوال كه آيا از كلاس‌هاي كنكور استفاده كرديد، بيان داشت: كلاسي به آن صورت نرفتم اما با توجه به اينكه از رشته رياضي به تجربه تجربي تغيير رشته دادم از كلاس زيست‌شناسي استفاده كردم.

وي در مورد سطح آزمون امسال گفت: درجه سختي آزمون امسال بالا بود البته اين به ضرر بچه‌ها نيست و اتفاقاً مسئله خوبي است و اگر سطح سئوالات ساده باشد حساس‌تر بوده و رتبه‌ها با درصد كمي جا‌به‌جا مي‌شود اما آزمون سخت به اين حساسيت نيست و سختي آزمون چندان هم بد نيست.

خزائي افزود: بخش درك مطلب درس عربي سخت بود همچنين در مجموع درجه سختي درس زيست بالا بود و درس فيزيك هم وقت‌گير بود.

وي در مورد ميزان سختي دروس عمومي ابراز داشت: سئوالات درس‌هاي عمومي از ‌جمله ديني طي سال‌هاي اخير بهتر شده و سطح سئوالات در دو سال اخير راحت‌تر و به استاندارد نزديك‌تر شده است، ضمناً سئوالات زبان هم متعادل و مثل سال قبل شده است.

نفر اول گروه آزمايشي علوم تجربي كنكور 89 با بيان اينكه درس خواندن براي كنكور را از اول تير‌ ماه سال گذشته آغاز كردم، گفت: برنامه‌ريزي من دوره دو هفته‌اي بود، معمولاً هفته اول دروس اختصاصي به جز زيست و هفته دوم زيست و دروس عمومي را مطالعه مي‌كردم.

وي در مورد ساعات مطالعه براي كنكور اظهار داشت: تقريباً تا قبل از نوروز روز‌هايي كه مدرسه مي‌رفتم حدود هفت يا هشت ساعت مطالعه مي‌كردم و در روزهايي كه مدرسه نمي‌رفتم نيز ميزان ساعت مطالعه به 9 تا 10 ساعت بعد از عيد به اوج خود رسيد.

خزائي اضافه كرد: مطالعه درس‌ها را دير تمام كردم و اواخر فروردين‌ ماه يا ارديبهشت ‌ماه درس‌ها به پايان رسيد همچنين تابستان در آزمون‌هاي گزينه دو و از اول مهر ‌ماه با قلم‌چي همراه بودم همچنين در آزمون‌هاي سنجش شركت كردم و اغلب رتبه‌‌هاي من در آزمون‌ها يك‌رقمي بود.

وي افزود: هرگز مطمئن نبودم كه رتبه‌ام تك رقمي شود احتمال خيلي زيادي مي‌دادم كه جزو
رتبه‌هاي زير 20 باشم چون درصد‌هاي من با اولويت‌هاي خودم و درصد‌هاي نفرات برتر سال قبل تفاوت داشت با صحبت با ديگر دانش‌آموزان اميدوار شدم كه درجه سختي سئوالات بالا بود.

نفر اول گروه آزمايشي علوم تجربي كنكور 89 با بيان اينكه قبل از كنكور به رتبه زير 20 فكر مي كردم، گفت: اواخر به رتبه زير 50 فكر مي‌كردم تا اينكه نهايتاً رتبه اصلي خود را فهميدم.

وي در مورد نحوه اعلام خبر كسب رتبه يك ابراز داشت: معاون سازمان سنجش شب قبل از اعلام نتايج در اخبار با من تماس گرفت و ايشان كسب رتبه يك را اطلاع داد و از شنيدن خبر بيشتر احساس هيجان‌زدگي داشتم تا خوشحالي زيرا احساس مسئوليت مي‌كردم و فكر مي‌كردم بار مسئوليت خود را با سلامت به زمين گذاشتم.

خزائي ادامه داد: جو رقابت در نتيجه كنكور موثر است اما مسلماً به جز اين مسائل و جلوتر از هر مسئله‌اي پشتكار مؤثر‌تر از هر موضوعي است به طوري كه فردي كه پشتكار دارد به راحتي مي‌تواند كتاب‌هايي را كه دانش‌آموزان مدارس فرزانگان مطالعه مي‌كنند در اختيار بگيرد.

وي با بيان اينكه در بسياري موراد روند خودخواني داشته است، گفت: همانطور كه شواهد سال‌هاي گذشته اين موضوع را نشان داد، اگر دانش‌آموز پشتكار داشته باشد مي‌تواند در هر جاي كشور كه باشد، پيشرفت كند و در كنكور موفق باشد.

نفر اول گروه آزمايشي علوم تجربي كنكور 89 در پاسخ به اين سئوال كه ديدگاه شما در خصوص ادامه تحصيل در خارج از كشور گفت: براي ادامه تحصيل در رشته رياضي به ادامه تحصيل در خارج از كشور و بازگشت مجدد به كشور فكر مي‌كردم ولي هم‌اكنون كه رشته تجربي و پزشكي را انتخاب مي كنم تصميمي به ادامه تحصيل در خارج از كشور ندارم البته ممكن است اما به هرحال اگر براي ادامه تحصيل به خارج بروم قطعاً برمي‌گردم.

وي در مورد سطح علمي داوطلبان همداني خاطرنشان كرد: عوامل مختلفي دست به دست هم دادند كه استان همدان رتبه‌هاي خوبي در آزمون سراسري امسال داشته باشد و مسئولان در درخواست نيازهاي دانش‌آوزان مضايقه نمي‌كنند.

خزائي با بيان اينكه تست‌زني را از دوم دبيرستان شروع كردم، گفت: تست‌زني نبايد جايگزين مطالعه كتاب‌هاي درسي باشد من در درس‌هاي رياضي، فيزيك و شيمي بيشتر تست مي‌زدم اما به نظر من در درسي مانند دين و زندگي بيشتر از تست‌زني، خواندن كتاب اهميت دارد.

وي با اشاره به اينكه بيشتر در خانه درس مي‌خواندم و كمتر به كتابخانه مي‌رفتم، تصريح كرد: در دوران عيد چند روزي در مدرسه درس خواندم اما اكثر ساعات مطالعه من در خانه بود و ميزان مطالعات من در دوران نوروز به روزانه 11 ساعت رسيد.

نفر اول گروه آزمايشي علوم تجربي كنكور 89 بيان داشت: كنكور به شدت از حفظي بودن فاصله مي‌گيرد و سئوالات مفهومي مي‌شود.

وي در پاسخ به اين سئوال كه در دانشگاه چه طور دانشجويي خواهي بود، گفت: من به رتبه يك شدن در دوران تحصيل در دانشگاه فكر نمي‌كنم ولي دوست دارم در زمره دانش‌آموزان ممتاز باشم و با توجه به حساسيت رشته پزشكي با جان و دل كار مي‌كنم.

خزائي افزود: تحصيل در رشته پزشكي سختي‌هاي خود را دارد و با توجه به اينكه من از ابتدا كارهاي سخت انجام مي‌دادم، استقبال مي‌كنم.

وي در مورد وضعيت تحصيلي خانواده خود ابراز داشت: مادرم ديپلم و خانه‌دار هستند همچنين پدرم نيز كارمند بازنشسته و ليسانس است.

نفر اول گروه آزمايشي علوم تجربي كنكور 89 در خصوص تأثير‌گذاري معدل در كنكور سراسري گفت: به نظر من درصد تأثيرگذاري معدل در كنكور خوب است و آزمون تستي رتبه علمي دانش‌آموز را بهتر از معدل معرفي مي‌كند و درصد تأثيرگذاري آن در كنكور سراسري كاملاً منطقي است.

وي اضافه كرد: دروس پايه بسيار تأثير‌گذار بود و اگر كسي درس‌هاي پايه را خوب نخواند بايد در سال كنكور تلاش چند برابري داشته باشد، البته كسي كه از پايه شروع مي‌كند بايد از همان زمان تلاش كافي براي موفقيت در كنكور داشته باشد و اين ميزان تلاش در سال كنكور به حداكثر برسد.

نفر اول گروه آزمايشي علوم تجربي كنكور 89 در پايان خطاب به دانش‌آموزان كنكوري گفت: توصيه مي‌كنم دانش‌آموزان در نظر داشته باشند اوج سختي‌ها يك سال به كنكور است و فقط يك سال است كه علايق را كنار بگذارند و سختي و مشقت را تحمل كنند فرصت را غنيمت بدانند و مطمئن باشند بعد از پايان كنكور اگر حتي يك لحظه را از دست داده باشند حسرت مي‌خورند.