وي با تاكيد بر اين كه ما در كشور ديگر نبايد تب كنكور و به تبع آن، موج وحشت در دانش‌آموزان براي پذيرفته شدن يا نشدن در دانشگاه داشته باشيم، آموزش و پرورش را در حركت به سمت تبديل همه مدارس به مدرسه زندگي ناگزير دانست.

علي‌رضا علي‌احمدي وزير آموزش و پرورش گفت: كنكور مثل اختاپوسي بر سر نظام تعليم و تربيت سايه انداخته بود اما در 3 سال خدمت دولت نهم ، ظرفيت پذيرش مراكز آموزش عالي و دانشگاه‌ها تا حدي افزايش پيدا كرده است كه اين سايه از بين رفته، تب كنكور تا حدي خوابيده و امروز همه فرزندان ايران و همه كساني كه آرزو دارند و اراده كنند ، داراي اميد ورود به دانشگاه هستند.

به گزارش ايسنا، وزير آموزش و پرورش كه در همايش تجليل از دانش‌آموزان نخبه و رتبه‌هاي برتر كنكور 87 منطقه سه آموزش و پرورش تهران سخن مي‌گفت، با تاكيد بر وظيفه وزارتخانه متبوعش در فراهم كردن شرايط تحصيل رايگان براي تحقق عدالت آموزشي با اولويت دانش‌آموزان لازم‌التعليم و با هدف شكوفايي استعدادها، اظهار كرد: مجموع ظرفيت پذيرش سالانه مراكز آموزش عالي در حال حاضر از تعداد فارغ‌التحصيلان آموزش و پرورش بيشتر است.

وي افزود: لذا امروز دانش‌آموزان از يك سو ديگر دغدغه‌اي براي ورود به دانشگاه ندارند و از سوي ديگر، عرصه رقابت براي قبولي در رشته‌ها و دانشگاه‌هاي دلخواه گسترش يافته است؛ آن گونه كه براي مثال، دانشگاه‌هاي شبانه، پيام نور، غيرانتفاعي و آزاد براي پذيرش دانشجوي بيشتر بايد با هم رقابت كنند و اين امر كه نقطه عطف آموزش عالي كشور است، در اين دولت اتفاق افتاده است.

وزير آموزش و پرورش ضمن اين كه گسترش پوشش آموزش عالي را لازمه بروز استعدادها توصيف كرد، ظرفيت گسترده فعلي پذيرش مراكز آموزش عالي را يك فرصت بي‌نظير براي آموزش و پرورش خواند و گفت: مدارس ما تا پيش از اين «مدرسه كنكور» بودند، اما امروز به افزايش ظرفيت پذيرش دانشگاه‌ها كه به كيفي‌سازي آن‌ها نيز كمك كرده است، در راه تبديل شدن به «مدرسه زندگي» هستند كه اين امر با تدبير محقق مي‌شود.

علي‌احمدي با اذعان به اين كه هم اكنون عمده آموزش‌وپرورش ما در كتاب، حافظه، تست‌زدن و آماده ‌شدن براي ورود به دانشگاه استوار است، خاطرنشان كرد: اگرچه در حال حاضر 37 درصد از آموزش متوسطه را آموزش‌هاي فني و حرفه‌اي شامل مي‌شود اما هنوز براي ورود دانش‌آموزان به بازار كار مشكل داريم كه اين امر لزوم توسعه آموزش‌هاي مذكور را تاكيد مي‌كند.

وي يادآور شد: آموزش و پرورش ما هم بايد پاسخگوي نيازهاي مربيان باشد، هم بايد مدرن و به روز شود و هم مبتني بر آموزه‌هاي ديني، تجديد طراحي شود كه در اين راستا نيازمند توليد نهادهاي جديدي در بطن آموزش و پرورش هستيم.

علي‌احمدي شماري از اين نهادها را اين گونه ذكر كرد: ما امروز به تشكيل كانون‌هاي تفكر، مراكز رشد و انكيباتور و مراكز نمونه‌سازي و پروتوتايپ در آموزش و پرورش نيازمنديم.

وي در عين حال با اشاره به برخي سختي‌ها و موانع در راه تجاري‌سازي ابداعات و نوآوري‌هاي دانش‌آموزي، گفت: از بين صدها ايده، شايد تنها 10 ايده به مرحله تجاري‌سازي و در نتيجه اجراي عملي برسند، زيرا ابداعات به حمايت و سرمايه‌گذاري نيازمندند.

وزير آموزش و پرورش با بيان اين كه خلاقيت و نوآوري بايد در آموزش و پرورش نهادينه شود، افزود: اگر ما امروز براي ايده‌هاي فني خود، جشنواره خوارزمي برپا مي‌كنيم، بايد براي ايده‌هاي هنري و ادبي خود نيز جشنواره برپا كنيم و اگر امروز معلمان پژوهنده را تشويق مي‌كنيم، بايد معلمان سرآمد در حوزه تربيتي را نيز تشويق كنيم.

وي از تعيين 14 مناسبت براي تجليل از معلمان نيز خبر داد و اظهار كرد: پيش از اين تنها در دو مناسبت يعني معلمان نمونه يا پژوهنده از نخبگان فرهنگي تجليل مي‌شد.

علي‌احمدي در پايان از معرفي «چهره‌هاي ماندگار» فرهنگي تحت عنوان «معلمان ماندگار» در آينده نزديك نيز خبر داد و اذعان كرد: براي پيدا كردن اين افراد به ويژه از خانم‌هاي فرهنگي دچار مشكل بوديم، اما با تعديل برخي خواسته‌ها ومعيارها توانستيم از يك نفري كه پيدا كرده بوديم، به چند نفر برسيم.

کانال عصر ایران در تلگرام

تماشاخانه