هاشمي: امام آموزش عالي را از افكار افراطي نجات داد

ایسنا- به مناسبت ‌٧ دي، سالروز تشكيل نهضت سوادآموزي، رييس مجمع تشخيص مصلحت نظام در يادداشتي درباره اهميت سواد و سوادآموزي گفت: نهضت سوادآموزي مسبب‌الاسباب حركت جامعه به سوي پيشرفت است

 آيت‌الله هاشمي‌رفسنجاني عنوان كرد:

يكي از ادعاهاي رژيم پهلوي، يعني گشودن دروازه تمدن به روي ايران را با يكي از اولين اقدامات جمهوري اسلامي، يعني تشكيل نهضت سوادآموزي در نخستين ماه‌هاي پس از پيروزي انقلاب، مقايسه كنيد و ببينيد چگونه استبداد و استعمار تلاش مي‌كردند تا به استفاده از جهل مردم، به بقاي نامشروع خويش بر قدرت ادامه دهند.

در حالي كه با هر انديشه ديني، ملي، سياسي، منطقه‌اي و بين‌المللي تلاش براي فراگير كردن سواد در جامعه، باعث رشد آگاهي مردم و آشنايي آنان با تلاش‌هاي مسوولان و در نتيجه افزايش محبوبيت حاكمان نزد آحاد مردم مي‌باشد.

وي ادامه داد: جداي از بشارت‌ها و استدلالات خداوندي در پاسخ به ملائك معترض در آغاز آفرينش بشر كه استحقاق سجده آدم را دانش بيشتر او معرفي كرد، در همه مكاتب الهي و غيرالهي و در تمام تمدن‌هاي دنياي قديم بر اهميت علم براي جامعه انساني تأكيد شده و بهترين و بيشترين تأكيدات را در آيات و روايات دين مبين اسلام داريم، تا جايي كه در اولين آيات نازله بر پيامبر(ص) دانش و استفاده از قلم را بعد از وصف آفرينش انسان مورد توجه قرار داده و مكرراً بر امتياز دانايان بر نادانان در قرآن تصريح شده و ختم المرسلين(ص) پس از اعلام نبوت خويش در حجازي كه تعداد باسوادانش به اندازه انگشتان دو دست نبوده، «اطلبوا العلم» را با دو جمله «ولو در چين باشد» و «زگهواره تا گور» براي مسلمانان مهم دانسته‌اند و در دوره‌هاي بعد نيز براي ترغيب حكومت‌ها بر تشويق مردم به سوادآموزي و آموختن علم، صراحتاً آمده است كه حكومت بر مردم جاهل هنر نيست.

هاشمي‌رفسنجاني در ادامه عنوان كرد: امام راحل كه پس از حكومت ‌١٣ ساله پيامبر(ص) در مدينه و حكومت ‌٥/٥ ساله امام علي(ع) در كوفه، معمار نظامي نوين با ساختارهاي مبتني بر تعاليم مكتب اهل بيت در بهترين منطقه جغرافيايي دنياي اسلام، يعني ايران اسلامي هستند، خيلي خوب مي‌دانستند طرح سپاهي دانش رژيم پهلوي مانند ادعاهاي رأي ‌زنان، اصلاحات اراضي و انجمن‌هاي ايالتي و ولايتي، در بعد داخلي براي فريب مردم و در بعد خارجي در راستاي خوش‌خدمتي به قدرت‌هاي غربي آن روز براي جلوگيري از پيشبرد انديشه‌هاي كمونيستي شرق مي‌باشد.

رييس مجمع تشخيص مصلحت نظام خاطرنشان كرد: به همين خاطر امام (ره)‌ در تمام طول سال‌هاي مبارزه و تبعيد، بر آگاهي مردم اصرار مي‌ورزيدند و خوب مي‌دانستند كه مردم بي‌سواد، حتي اگر نسبت به امور خويش آگاه‌تر شوند، عميق نخواهد بود. لذا در همه اقدامات تبليغي و توصيه‌هاي مبارزاتي به شاگردان خويش بر تعميق سطح سواد جامعه تأكيد مي‌كردند.

وي افزود: پس از پيروزي انقلاب، در حالي كه هنوز توطئه‌هاي رنگارنگ داخلي و خارجي، امنيت جامعه را نشانه گرفته و در داخل و خارج از مرزها خواب انحراف انقلاب را با رخنه دادن عوامل خويش در حاكميت مي‌ديدند و فكر سقوط نظام را با تحريك و تحميق حاكمان حزب بعث در سر داشتند، بر نقطه‌اي انگشت گذاشتند كه براي تداوم شوربختي‌هاي جامعه علت‌العلل و براي حركت جامعه به سوي تعالي و پيشرفت، مسبب‌الاسباب بود.

هاشمي‌رفسنجاني ادامه داد: هوشياري امام راحل در اين مسئله فقط به برنامه‌ريزي براي طرح اعزام آموزشياران نهضت سوادآموزي خلاصه نمي‌شد، بلكه با نگاهي كلان‌تر، آموزش عالي كشور را كه آن روز فقط با ‌١٥٠ هزار دانشجو در حصار افكار افراطي و تفريطي دولتي كردن امور مانده بود، نجات دادند و با اهداي يك ميليون تومان از وجوهات شرعي مردم براي تأسيس دانشگاه آزاد اسلامي، امروز و شايد آينده‌هاي دور را مي‌ديدند كه سرافرازانه اعلام مي‌كنيم هيچ جوان ايراني براي ادامه تحصيل پشت ديوار بلند كنكور سرخورده و حقير نمي‌شود.

وي در ادامه تصريح كرد: همين انديشه بلند امام بود كه ما را در دوران سازندگي به سوي برنامه‌اي رهنمون شد كه با تأسيس مدارس شبانه‌روزي در دورترين روستاهاي كشور، نگذاريم هيچ جوان و نوجوان ايراني به دليل نبود مدارس و يا به بهانه بُعد مسافت از تحصيل باز ماند.

هاشمي رفسنجاني خاطرنشان كرد: خداي بزرگ را سپاس كه آن هدايت‌هاي پيامبرگونه امام و پيگيري‌هاي پدرانه ايشان براي نهضت سوادآموزي، ما را در گذر از مقتضيات زمان و مكان و با همه موانع داخلي و خارجي، به درجه‌اي از عقلانيت سياسي و اجتماعي رسانده است كه در چشم‌انداز ‌٢٠ ساله نظام، دانايي را محور همه برنامه‌هاي خويش قرار داده‌ايم.

وي افزود: آري آن روز اگر بر همگاني كردن نهضت سوادآموزي تأكيد نمي‌شد، امروز به اين مرحله از بالندگي نمي‌رسيديم كه بزرگترين دغدغه مسئولان، چگونگي همگاني كردن نهضت علمي، جنبش نرم‌افزاري و بالاتر از همه، باز كردن مسير تحصيلات عالي در كشور است.

وي در ادامه اين يادداشت تصريح كرد: بگذاريد شما مردم عزيز را در شيريني اتفاقي سهيم كنم كه چندي پيش تقاضاي مصاحبه يكي از دانشجويان مقطع كارشناسي ارشد يكي از دانشگاه‌هاي كشور را داشتم و در اولين جلسه، وقتي از روند تحصيلي آن دانشجو پرسيدم، گفت: تا سال ‌١٣٦٦ كه ‌١٥ ساله بودم، بي‌سواد و چوپان بودم، در اين سال با تشويق معلم نهضت كه شب‌ها در مسجد روستا درس مي‌گفت، شروع كردم و الان مشغول تدوين پايان‌نامه فوق‌ليسانس خويش در رشته علوم سياسي هستم.

هاشمي‌رفسنجاني در پايان با نثار درود بر روح امام عزيز و بر همت همه مردان و زنان ايراني ابراز اميدواري كرد: در حيات خويش همراه با نظاره پيشرفت‌هاي ايران بر قلل دانش‌هاي روز، جشن باسوادي آخرين بي‌سواد ايراني را نيز ببينم كه مطمئناً ثواب ماتقدم و ماتأخر آن، زينت پرونده اعمال كساني خواهد كه در اين راه صواب تلاش كرده‌اند و مي‌كنند.